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문화교육의 ‘문화’를 규정하고 다문화교육을 이해하도록 구성된 다문화교육을 위한 교사교육 프로그램을 구성해야 한다.
(2) 사회구조적 현상에 기반을 둔 교육
사회구조적 현상에 기반을 두어 교사의 다문화교육 이해 방안을 고려해야 한
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문화와 종교 등 다양한 배경을 가진 외국인을 대할 기회가 있을 때, 그들의 문화적 배경을 우선 고려하고 다양한 측면에서 의사소통을 할 수 있도록 문화적 감수성을 바탕으로 접근해야 함을 상기하게 되었다. 베넷의 문화 감수성 원리는 다
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문화 프레임웍의 일부로 포함하는 것이 바람직할 것으로 보인다. 예를 들면, 비노조기업에서 노사간의 대안적인 갈등해소방안이나 상호이익교섭을 신노사문화의 일환으로 도입하는 것도 고려해 볼만하다.
(3). 신노사문화의 추진방법의 측
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문화도시 등 부산시의 발전방향을 고려해 소수가 집단보다는 자연스럽게 시민으로 인정받을 수 있도록 할 필요가 있다. 이주 배경에 따라 차별 정도가 다르고 거주 기간과 상황에 따라 필요한 지원이 다르기 때문에 외국인의 다양한 특성에
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고려대학교 아세아문제연구소, 2002 월드컵과 한국사회의 재도약, 2002
김희정, 스포츠 스폰서쉽에 의한 브랜드 연상효과 연구 : 2002년 한일 월드컵 마케팅의 결과를 중심으로, 고려대학교, 2004
박천익, 문화월드컵을 즐기자, 대구대 동문신문, 20
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고려해 봤을 때 다문화 가정에서 자란 아이들은 대부분 학력이 높거나 전문적인 학력을 가진 사람들은 별로 없을 것으로 생각된다. 이렇듯 취업에 있어 많은 어려움을 호소하고 있는 수많은 다문화 청년과 그 가족을 위해 능력과 환경을 고려
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문화가족을 위한 복지대책 법안이 다음과 같이 발전적으로 개정되어야 할 것이다. ①다문화가정지원법이 다문화가정의 환경과 생활자원을 고려하여 전생애적인 연계성을 가지고 설계되도록 개정되어야 한다. ②다문화가정지원법은 다문화
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문화원. 91~92페이지.
5. 고려 전기 역사서 편찬과 역사 인식에 관하여 서술해주세요.
고려시대에는 왕대별로 실록이 편찬되었다. 하지만 거란의 침입으로 개경이 함락될 때 모두 불탔고, 다시 자료를 모아 태조부터 제7대 목종까지의 <절대실
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고려전기 화폐유통의 기반」,『한국문화』9, 서울대 한국문화연구소.1988.
이 시기 대외무역을 주도하였던 것은 농민들에 대한 약탈적인 방식에 의존할 없는 그 이상의 잉여생산을 전제로 한 것이었다. 비록 대외무역이 귀족지배층에 의해 독
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문화
-고대시대-
-삼국&통일신라시대-
-고려시대-
고려시대의 대표주
고려시대에 유입된 외래주
-조선시대-
조선시대 유입된 외래주
1910-1960년대
1960-1970년대
1980년대
1990년대
1-2. 일본 술의 역사
야요이(彌生)시대
야마토(
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