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적용한 사정 내용
5) 생식 하부체계를 적용한 사정 내용
6) 공격 하부체계를 적용한 사정 내용
7) 성취 하부체계를 적용한 사정 내용
4. 사정내용을 중심으로 하는 대상자를 위한 간호계획
Ⅲ. 존슨의 이론적용에 따른 결론
IV. 참고문헌
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단계
5) 회복 및 재활 단계
3. <사례2> 만성질환자 – 당뇨, 45세 주부 김선희 씨
1) 증상경험 단계
2) 잠재적 환자역할 단계
3) 의료접촉 단계
4) 의존적 환자역할 단계
5) 회복 및 재활 단계
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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고등학교 교과서의 학교급간 기악 영역 연계성 연구>상명대학교 교육대학원, 2018, 국내석사
서정은 <유아인권교육 프로그램 개발과 적용> 숙명여자대학교, 2001, 국내석사 교육과정 교육과정B형 교육과정 개발 모형 인권향상 활동 교
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인구사회적, 생활습관특성 기술
5. 당뇨병 환자에 대한 이해
1) 당뇨병의 증상 및 진단
2) 당뇨병의 관리
6. 로이의 4개 적응유형을 적용하여 대상자 사정
1) 생리적 욕구 사정
2) 자아개념 사정
3) 역할기능 사정
4) 상호의존성 사정
7.
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모형
2. 앤더슨 모형의 개인적 요인
1) 선행요인 (성향요인)
2) 가능요인 (촉진요인)
3) 욕구요인 (요구요인)
3. 건강신념에 따르는 건강행동
4. 급성질환자 1인을 선정하고 대면 또는 비대면 인터뷰를 통해 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문
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성향요인, 촉진요인, 의료요구요인 분석
① 성향요인 (소인성 요인)
② 촉진요인 (가능성 요인)
③ 의료요구요인 (필요성 요인)
3) 대상자 A와 B의 의료이용 차이 설명
5. 자신의 견해를 포함하여 결론 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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고 있다. 즉, 인간이 건강증진행위를 하기 위해서 고려해야하는 사항들에 대해서 의견을 공통적으로 가지고 있다고 할 수 있다. 그러나 적용 과정에서 약간의 차이점이 발생하는데, 건강신념모형의 경우에는 건강증진을 실행하기 위한 행동
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하부체계
(3) 소화 하부체계
(4) 배설 하부체계
(5) 생식 하부체계
(6) 공격 하부체계
(7) 성취 하부체계
3) 간호계획 작성
(1) 사정에 따른 간호문제
(2) 간호중재
Ⅲ. 결론 - 이론적용에 대한 결론
<참고문헌>
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대상자 사례 조사
② 급성질환 대상자 사례 분석
3. 파슨스의 환자역할 모형을 적용하여 비교분석
1) 파슨스의 환자역할 중 의무 비교
2) 파슨스의 환자역할 중 특권 비교
Ⅲ. 결론 (자신의 견해를 포함하여 결론 제시)
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 논의
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성
Ⅲ. 지역 평생교육기관 사례분석
1. 고양시 평생학습기관 현황
2. 조사지역 평생교육기관의 문제점
3. 지역평생교육의 활성화 방안
Ⅳ. 결론
참고문헌
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