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간호학 각론, 수문사, 2012
김미예 외, 아동간호학 총론, 수문사, 2012
이상미 외, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교 출판부, 2013
박문성 외, 신생아 집중 치료 지침서, 대한신생아학회, 2003
한상엽 , 수액 영양, 대한의학서적, 2009
정해일 , 서
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간호중재를 계획함으로써 의료적인 차원 뿐 아니라 정서적인 차원에서도 도움을 줄 수 있는 간호중재가 필요하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이상미, 방영숙, 방경숙 공저, 고위험 모아간호학, 한국방송통신대학교출판부, 2013.
2. 신치만, 소아 환자
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고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
서울대학교병원 간호본부, 간호과정 실무지침, 서울대학교출판문화원, 2011.
임신성당뇨병 바로알기, 국민건강보험.
홍창의 소아과학 10판 1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안
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간호사 스스로도 좀 더 적극적이고 긍정적인 마음자세로 입원 환아들을 대할 필요가 있다고 생각이 든다.
Ⅳ. 참고문헌
조결자외 7인 (2005) 『아동과 가족간호』 현문사.
편집부 편저 (2005) 고위험모아간호학 (주)예하미디어
김미애, 권인수
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고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원,
김기환(2017), 분리불안장애(엄마랑 떨어지기 무서워요), 학지사
리키 이매뉴얼, 김복태 역(2003)불안 (PSYCHO BOOKS), 이제이북스
이병숙(2019), 호스피스 완화간호, 학지사메디컬
김미예(2018), 아동
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고위험모아간호학. 방송통신대학교. 멀티미디어 강의자료 1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오. (3점)
2. 중환아실 간호사는 환아의 표준유지량을 잘 계산하여 환아에게 주입될 표준수액량에서
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고위험모아간호학』 한국방송통신대학교
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 2010 『아동간호학 각론』 김영혜 역 외 , 현문사 (1) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을
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간호사는 임산부의 이해를 돕기 위해 그림, 자료 등을 활용하여 교육을 제공해야 하며, 임산부의 궁금증을 해소하고, 스트레스를 해소할 수 있도록 상담을 병행한다.
[출처 및 참고문헌]
* 고위험모아간호학. 이상미, 김혜원 지음. 출판문화원
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고위험 모아간호학 2018
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.2.고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시
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고위험 모아간호학 2016
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.2.고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시
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