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학파의 학풍과 교육
6. 19세기 동학운동과 교육
7. 구한말의 근대교육
8. 일제 침략기의 교육
제 3절 서양 교육사
Ⅰ. 고대의 교육
1) 그리스(Greece)의 교육
2) 로마(Rome)의 교육
Ⅱ. 중세의 교육
Ⅲ. 근대의 교육
Ⅳ. 현대
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학파의 철학 사상』 예문서원, 1996.
허세욱『中國近代文學史』 法文社, 1996.
김영덕 외, 『중국 문학사(하)』 청년사 , 1990.
서울대학교 동양사학연구실 편『강좌중국사Ⅳ』지식산업사, 1989.
황원구 「실학사의(實學私議)」『문학과 지성』 20
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철학에서 프리드만은 자유주의론에 이르게 되는가? 또, 게임이론, 메카니즘이론 등 현대의 분석방법으로 그러한 프리드만의 결론을 객관적으로 어떻게 평가할 수 있을까? 둘째, 신자유주의, 또는 신자유주의의 본거지인 시카고학파 또는 이
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고전적인 아름다움으로 돌아가자\"는 생각이 프랑스에서 주류를 이루게 되어 클래식 양식이 생겨났다. 미에 대한 유행도 백년 단위 정도로 늘 변천해 가는 것이다. 1.그리스 문화
2.알렉산더 제국과 헬레니즘 문화
3.로마의 발전과 그 문
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철학 없고 타협 위한 정치만, 진보는 이상과 철학
- 자연과 인위; 진화와 개혁; 진과 밈
- 진화 과정은 매끄러운 변화가 아니라 폭발적 변화가 간헐적으로 발생하는 불규칙 과정이다: 스티븐 굴드
◇ <잠시, 쉬어가기!> 사랑을 위한 과학: 토
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고전파 경제학의 출발점이 되었고 동시에 이를 대성(大成)시켰으며, 셋째로 무역의 차액(差額)에 의한 화폐의 축적이 부라고 하는 중상주의(重商主義)나, 농업노동만이 생산적이라는 중농주의(重農主義)에 대해서, 산업혁명 초기에 있어서의
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철학을 전제로 하고 있다. 고전파 및 신고전파 경제학에 대한 케인즈 경제학의 비판, 작금의 주류경제학의 신고전파종합과 통화론자의 대립 또는 자본주의에 대한 마르크스의 비판, 제도학파의 등장 등을 예로 들 수 있겠다.
따라서 경제학의
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고전본위의 인문주의)
■ D. Erasmus ( 1467～1536 )
⑶ 키케로주의 (형식적, 언어적, 타락한 인문주의)
■ M. Luther ( 1483～1546 )
■ P. Melanchton ( 1497～1560 )
■ Calvin ( 1509～1564 )
5. 실학주의 교육
⑴ 인문적 실학주의
■ J. L. Vives ( 1492～1
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고전적 정신분석과 추동이론에서, 직면을 바람직한 치료적 도구로 사용하는 것에서, 그리고 치료자는 건강하고 환자는 아프다는 신념에서 벗어났다. 게슈탈트 치료는 현대 정신분석과 같은 방향으로 변화하였고 이동하였다.
● 인지행동치
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고전학파와 행동학파의 조직이론
Ⅱ. 상황이론
1. 우드워드의 연구
2. 번스와 스탈커의 연구
3. 로렌스와 로쉬의 연구
Ⅲ. 상황모형하에서의 조직구조의 설계
1. 경영자의 개인특성과 경영철학
2. 과업의 성질
3. 환경적 요인
4. 조직
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