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읽기, 조남욱외 3명. 아세아문화사, 1998.
- 비교종교학 개론, 김은수, 대한기독교서회, 2006.
사이트
http://blog.daum.net/mokryeon/6448759
사이버유교박물관 http://www.yugyo.org
http://cafe.naver.com/folklore12 I. 서론
1. 유교의 기본이해
2. 한국 유교의 역사
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읽기 그리고 거스르기, 동인, 2000
앙리 베르그송, 정연복 역 : 웃음-희극성의 의미에 관한 시론, 세계사, 1992
홍기영 : 셰익스피어 희극의 세계, 만남 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 희극의 원리
1. 비관습적인 것인 행위의 차원
1) 메카니즘
2) 목적을 달성
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읽기』,서울: 중심.
피종호, 『 누벨이마주의 영화미학』, 서울: jNBook(제이앤북), 2006.
신광순(2008), 《누벨바그》, 미셜 마리 역, 서울: 동문선.
종영(2008), 「프랑스 누벨바그 형식과 실험 애니메이션 작품의 관계성 조사 연구」 ,한국애니메이
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고전은 서사시다], 강대진, 안티쿠스, 2007
[그리스 로마 서사시], 강대진, 북길드, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 오비디우스의 [변신이야기] - 요약 해설
1. 신들의 시대, 영웅들의 시대 - [1권 ~ 9권]
2. 역사의 시대 - [10권 ~ 15권]
Ⅲ. 오비
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읽기 』 (그리심, 2006)
주경철, 『문화로 읽는 세계사 』(사계절, 2005)
크리스토퍼 드 하멜(이종인 옮김), 『성書의 역사』(미메시스, 2006)
패트릭 콜린슨(이종민 옮김), 『종교개혁』(을유문화사, 2005)
S. 오즈맹(박은구 옮김), 『프로테스탄티즘
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읽기\",「오태석의 연극세계」, 1995. Ⅰ. 작가 소개
1. 그의 경력, 수상경력, 저서
2. 오태석의 작품의 특징
3, 오태석 희곡에 나타난 영화적 기법 연구
4. 공연 언어의 재담 형성원리 연구
5. 우리말이 수호자 오태석
Ⅱ. <심청이는 왜
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고전시가의 내면 미학』 - / 신구문화사 / 2001년
3. 『 향가여요의 정서와 변용』 - / 태학사 / 2001년
4. 『 향가의 해석학적 연구 (문예학 신서 27)』- 김진국 / 예림기획 / 2003년
5. 『옛사람 옛노래 향가와 속요』 - 박노준 / 태학사 / 2003년
6. 『신
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함께 식사, 운동, 쇼핑 등을 할 수 있다.
.학생의 취미나 관심사, 특기 등을 빨리 발견하라.
.장점을 발견하고 칭찬하라.
.학생의 발견한 진리에 대해 같이 기뻐하고 격려하라.
5)과제:학생의 상태에 따라 적절한 과제를 준다.
.성경 읽기: 하루 1-
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과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적
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함께 동화책 읽기
*일일점검 및 실습일지 작성
실습생 소감.견해
(배운점,
의문사항)
아이들과 지내면서 좋은 점도 많고, 돌보던 아이가 시야에 없으면 불안하기도 하고 감정기복이 많은 것 같습니다. 또한 자기표현에 솔직한 아이들에게 배울
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