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읽기 단계와 그 확장」, 2003.
백승호, http://www.kumigo.com/%7Ekos007/hyundaesi3/Hyun21-2.htm (2006. 11. 10.)
서주홍의 문학속으로 http://myhome.naver.com/qseo/ (2006. 11. 10.) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 작가소개
Ⅲ. <나그네>의 작품분석과 지도방안
1. 텍스트 자세히
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시험을 준비하는 것 보다 레포트를 쓰기 위해 공부한 시간이 더 많았던 것 같다. 중간고사나 기말 고사를 하나만 치고 레포트를 두세 개 쓰는 것이 공부에 도움이 더 되지 않을까 하는 생각이 들었다. 아니면 레포트를 이용하여 발표수업을 진
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읽기 및 언어 기술(3)
5. 초등학교에서의 미술과 음악(2)
제2학기 (가을 학기) (15학점)
1. 연구방법론 입문(3)
2. 저학년 읽기 및 언어 기술(3)
3. 초등수학 지도법(3)
4. 초등/중등 학교에서의 수업 실습과 세미나(3)
5. 초등/중등 학교에서의 과학과 사
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읽기 자료
2) 시각 자료
3) 청각 자료
4) 시청각 자료
Ⅱ. 이상적인 도덕적 교과서
1. 다가치(多價値) 사회에서 가치 판단력 신장을 위한 교과서
2. 정서적인 품성을 함양시키는 교과서
3. 학습자의 경험 세계와 연계를 가지는 교과서
4
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시험을 위한 변화보다는 일생을 위한 변화를 하도록 원한다.
3. 사고의 성장을 중시하는 교과목 구성
학문중심 교육과정은 학습자의 심리적 논리보다 학문적 사고와 관련된 논리와 질서를 중요시한다는 이유로 비판받고 있다. 교과목이 학습
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읽기에 영향을 줄 것 이다. 읽을거리를 스스로 찾아 선택하는 능력을 기르도록 지도한다.
★ 문학감상의 지도는 문학작품이 나타내려 하는 것을 아동 스스로가 경험하도록 돕는데 초점을 두어야 한다.
특화단원
극본 읽고 연극 꾸미기, 극본
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시험, 2단계는 전공과 교육학 논술 시험, 3단계는 심층면접과 수업시연이 이루어지는데 이렇게 엄격한 심사를 거치는 만큼, 전공이론과 회화에 능통하고 인성까지 겸비한 실력 있는 교사를 채용할 수 있을 것이다.
지금까지 살펴보았듯, 아직
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고전문학의 계승자 역할을 하였으며, 그 곳에서 언론의 자유가 시작되었다.
@ 중세의 시민교육1) 시민학교는 상류계급을 위한 교육기관(문법학교 : 영국, 공중학교 : 영국)과 서민계급을 위한 교육기관(조합학교 : 영국, 모국어학교 : 독일, 습
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함께 학습하고 사회적 관계를 발달시키도록 돕기 위하여 협력 학습을 한다. 동료 교사들은 도움이 필요한 유아를 특별한 도움을 준다. 일반 유아들은 장애유아를 스스로 도와주려고 하며 장애 유아들도 그들의 친구들을 도와주려고 한다. 일
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함께 삶을 고민하고 먹을 것을 나누는 삶의 공동체를 만드는 것이다. 먹거리(쌀, 메주 등)를 시골에서 공동 구매하거나, 등산을 정기적으로 한다거나, 집안의 경조사를 함께 나눈다든지 하는 것도 삶의 공동체를 만들어 가는 좋은 방법이다.
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