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고1 지리
1. 우리나라의 수리적 위치
2. 시차
3. 지리적 위치
4. 관계적 위치 (가변적 위치)
5. 우리나라 영역
6. 배타적 경제수역(EEZ)
7. 한일어업협정
8. 풍수지리사상
9. 산경도(산경표)
10. 조선 전기지도
11. 조선 후기지
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설명한다.
- 높은 산지에 어떻게 이렇게 완만한 지역이 생겼을까?
[모둠활동3] 세계지도에 용암대지와 융기고원을 구분하여 표시하도록 지도한다.
- 산지를 구분하여 세계지도에 표시했던 학습과 같이 대륙별로 고원의 이름을 알려준 후 지리
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지리
3시간
꼴레쥬2
역사
지리
2.5시간
꼴레쥬3
역사지리
2.5시간
꼴레쥬4
역사지리
3-4시간
리쎄1
역사지리
3시간
리쎄2
역사
지리
3-4시간
리쎄3
역사
지리
3-4시간
96년
시행
교육과정
독일
(주당
시수)
김나지움1
역사
2시간
김나지움2
역사
2시간
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초 5, 6 / 중 2 / 고 1
ㆍ 2012. 3 : 중 3 / 고 2
ㆍ 2013. 3 : 고 3
※ 수학, 영어 적용일정
ㆍ 2009. 3 : 초 1, 2 / 중1 / 고1
ㆍ 2010. 3 : 초 3, 4 / 중2 / 고2
ㆍ 2011. 3 : 초 5, 6 / 중3 / 고3 1. 개정방향
2. 기본방향
3. 총론 주요 개정 내용
4. 각론 주요 개정 내용
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고1의 전 과정과 영역을 충실히 이수하여야 한다. 그러는 한편 고2-3 학년에서 자신의 적성이나 희망, 능력 등을 고려하여 가능한 한 조기에 자신의 진로를 모색하고 그에 적합한 대학이나 전공 계열을 결정하여야 한다. 그리하여 이 시기에는
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고1 무용
(주) 교학사
무용이론
학년&학기
1학년 1학기
쪽수
47~50
단원명
대단원
Ⅰ. 한국무용의 특징
차시계획
3/9
중단원
3. 궁중무용
소단원
(1) 궁중 무용의 내용과 형식
학습목표
우리나라 궁중무용의 내용과 형식을 이해한다.
적용모형
강의
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고1 무용
(주) 교학사
무용이론
학년&학기
1학년 1학기
쪽수
47~50
단원명
대단원
Ⅰ. 한국무용의 특징
차시계획
3/9
중단원
3. 궁중무용
소단원
(1) 궁중 무용의 내용과 형식
학습목표
우리나라 궁중무용의 내용과 형식을 이해한다.
적용모형
강의
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고1까지의 4년동안 8단계로 나뉘어 수업이 진행된다.
이와 함께 초등학교에 주당 2시간, 중학교에 4시간의 재량시간을 배당한 것은 획일적인 이론 수업이 아닌 현장체험학습이나 인성교육등을 통해 자율적이고 창의적인 인간을 육성하겠다는
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고1까지의 4년동안 8단계로 나뉘어 수업이 진행된다. 이와 함께 초등학교에 주당 2시간, 중학교에 4시간의 재량시간을 배당한 것은 획일적인 이론 수업이 아닌 현장체험학습이나 인성교육등을 통해 자율적이고 창의적인 인간을 육성하겠다는
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있는 대기의 여러가지
상태를 나타내는 요소
② 기온, 강수량, 바람, 습도, 증발량, 서리, 안개 등
(2) 기후 요인
① 기후의 지역차를 일으키는 요인
② 지리적 인자 : 위도, 지형, 해발고도 등
동적 인자 : 기단, 전선
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