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종교 교육에 큰 영향을 미치게 되었다. 그러나 그의 이론 연구조사 대상이 200명에 불과했던 점에서 일반화의 한계성을 가지고 있다. 그리고 임상적 환경에서 신앙적 분위기가 결여된 상황에서 종교적 개념 발달만 취급한 약점이 있다. 1.
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종교사고의 질적 복잡성에 Ⅰ. 서론
- 인물 및 이론적 배경
Ⅱ. 본론
① 주요이론
․ 골드만의 종교사고 발달이론
․ 골드만의 종교적 개념이해
․ 종교적 성숙을 위한 준비
․ 골
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신앙 (30~40세)
7) 제6단계: 보편화된 신앙 (40세 이후)
2. 로날드 골드만의 종교적 사고발달 이론
3. 청소년기 신앙의 단계별 특성
1) 전기 청소년의 신앙발달
2) 중기 청소년의 신앙발달
3) 후기 청소년의 신앙발달
참고문헌
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사고를 하며 종합, 평가하도록 해야 한다.
VI. 결 론
이상에서 살펴본 바와 같이 골드만은 삐아제의 이론에 기초를 두고 종교사고 발달이 이루어진다고 보며, 발달단계에 따라 교육의 내용과 방법을 택하였다. 특히 그의 관심은 가능한 많은 것
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발달 수준과는 무관하는 점을 보면서 골드만은 새로운 이론을 제시했다. 종교적 사고발달 이론이 그것이다. 인간은 본질적으로 하나님을 향해 성장하도록 되어 있다는 것이 골드만의 이론적 전제이다. 하나님을 향하여 성장하는 인간에게 종
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발달단계***
(1) 감각 운동기(0-2)
(2) 전조작기(2-7)
(3) 구체적 조작기(7-11)
(4) 형식적 조작기(11-15)
4) 로날드 골드만(Ronald Goldman)의 종교적 사고의 발달
골드만은 영국의 종교교육학자이며 교육심리학자인 골드만은 삐아제의 인지발달 이론에 기초
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발달, 삐아제의 인지발달론, 골드만의 종교적 사고발달론, 콜베르그의 도덕 발달론, 화우러의 신앙발달론과 같은 많은 학자들과 이론들이 나왔는데 이러한 이론들은 교육의 과정을 예측하고 계획하는 노력에 있어서 그 노력을 효과적으로 하
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발달이론
a. 프로이드(Sigmund Freud, 1856-1939)의 정신 분석이론
b. 에릭슨(Erik Erikson 1902-1994)의 정신분석 발달이론
c. 피아제(Jean Piaget 1896-1980)의 인지발달 이론
d. Ronald Goldman의 종교적사고 발달단계
e. Fowler의 신앙6단계
참고 자료
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이론
1) Piaget
2) Vygotsky
3) Bruner
4) Rudolf Steiner
연구 및 결론
(아동의 실제 사례)
기독교적인 관점으로 본 인지발달 이론
1) Piaget의 종교적 개념형성
2) Williams와 Elkind의 이론의 기독교 유아교육에의 적용
3) Goldman 의 종교적 사고발달
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발달 및 운동발달
(1) 신체의 성장
(2) 생리적 기능
(3) 운동기능
2. 인지발달 및 언어발달
(1) 지각발달
(2) 사고발달
(3) 언어발달단계
(4) 언어발달에 영향을 미치는 요인
(5) 언어발달이론
3. 사회복지 실천과제
(1) 사회
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