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발달심리학. 학지사.
김애순(2004). 성인발달과 생애설계. 시그마프레스.
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사.
차경호(2001). 대학생들의 성격특성과 삶의 만족도. 청소년상담연구.
김선희(1995). 대학생의 생애목표와 생활관리 능력에 관
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발달을 도모하는 자기 구성적 존재로 규정된다. 그리고 도덕은 인간의 내부로부터 반성적인 검토를 거쳐 자율적으로 채택된 규범의 체계라고 이해된다. 인지발달 이론에서 도덕성은 도덕적 사고와 판단 능력으로 규정되는 것이며, 자기 반성
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이론을 통한 분석
① 상징놀이(가상놀이)
② 그림 그리기
③ 자아중심성
④ 보존개념
⑤ 유목화
⑤‘ 분류조작
⑥ 서열화
⑦ 공간개념
⑧ 도덕판단
3) 형식적 조작기(11세 이후)
ꁮ 실험 및 Piaget의 이론을 통한 분석
① 추상적 사고
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발달과정과 인지적 발달요소에 있어서 교사와 부모의 역할은 더없이 중요하다 하겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
3. 김청송 저(2009), 청소년심리학의 이론과 쟁점, 학지사
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발달단계
4) 이론의 비평
5. 종교관
[ 무신론의 기원 ]
1) 그의 부모의 영향
2) 반종교적 경험들
[ 프로이드의 종교관 ]
1)종교의 본질
2) 종교의 기원
3) 프로이드 종교관에 관한 비평
6. 업적 및 영향
1) 정신 분
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이론은 문화, 종교, 신화, 상징, 연금술, 신비 등과 관련된 자료를 활용하여 연구한 것이기 때문에 실증적인 검증이나 설명이 어렵다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발
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사고의 질적 발달을 도모하기 위해서는 (1) 다양한 역할 수행이 요구되는 상황에 직면함으로써 두 개 이상의 변인을 정신적으로 조절하는 능력을 갖추어야 하며, (2) 이질적 성원으로 구성된 동년배 집단에 참여하여 다양한 경험을 하고, (3) 학
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기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 인간관
2. 성격 이론
1) 의식의 수준
2) 원형
3) 성격태도와 기능
4) 성격 발달
참고문헌
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양
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방법이 효과적이라고 판단.
· 현재는 많은 연구의 이론적인 기초역할을 하고 있으며 특히 유아교육의 이론적 지주 역할을 하고 있음. 1.인지이론 주요개념
2.피아제의 인지발달단계
3.콜버그의 도덕발달단계
4.앨리스의 인지행동모델
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