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공간을 이루기 위해서는 유연적 자아를 가져야 한다. 사이버 공간이 현실을 반영해서 남녀간의 차별이 존재하는 공간이긴 하지만, 현실보다는 자유로운 시공간을 초월하는 공간임을 감안할 때 우리는‘유연한 자아’를 사이버 공간에서 가
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공간을 이용하는 사람은 어떤 형태로든 글을 남길 수밖에 없다. 순수하게 음성만으로 작동이 가능한 PC가 나온 지금에도 그 조건은 변함이 없다. 누구든 채팅을 하려면 글을 남겨야 하고, 메일을 보낼 때도 글이 반드시 필요하기 때문이다. 그
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, 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습·놀이 공간 디자인에 관한 연구, 울산대학교 대학원 논문, 2002. 1. 행동주의 이론
2. 성숙주의 이론
3. 상호작용주의 이론
4. 구성주의 이론
5. 그 외 학자들의 분류·체계
참고자료
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공간과 평생학습. 서울: 교육과학사.
정재준; 원혜욱(2003). 청소년비행 예방을 위한 소년보호교육기관의 역할확대 및 강화방안. 서울 :한국형사정책연구원.
한정란(2000). 학교에서의 노인교육. 老人福祉政策硏究. 18, 123-170.
한정란(2003). 지역사
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공간은 지금 이 순간 개인이 지각하고 있는 내용으로 구성되어 있습니다. 따라서 행동은 지금 이 순간에 개인이 어디에 있는가, 즉 현재의 심리적 환경에 의해 결정됩니다.
Ⅳ. 장이론에서의 학습
장이론에서 학습이란 인지구조의 변화입니다
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공간 아닌 공간?에서 ?사회적 공간?으로써의 가상공간의 의미
2. 가상공간에서의 ?학습?
Ⅳ. 가상교육의 수업 운영
Ⅴ. 가상교육과 가상강의
Ⅵ. 미국의 가상교육 추진 사례
Ⅶ. 가상교육의 성공요인
1. 정보통신 인프라
2. 컴퓨터 사
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학습과정, 『경제 구조조정과 산업공간의 변화』, 박 삼옥외 편역, 한울.
조지 소로스(1998), 『세계 자본주의의 위기』, 형 선호 옮김, 김 영사.
Alfred Marshall(1959), Principles of Economice, 8th ed., Macmillan. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 바람직한 지역경제의 기준
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학습자의 학습동기를 유발하고, 학위취득과 같은 혜택을 받을 수 있도록 한다.
이상과 같은 가상교육기관의 특성은 시스템 설계 전반에 걸쳐 반영되어야 한다.
참고문헌
* 라도삼, 비트의 문명, 네트의 사회 : 가상공간에 대한 철학적 탐색,
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구조들을 깨닫고, 그들의 위치를 명백히 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형
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학습 이론의 주요 개념
1) 인식론
2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국어과 수업 주제, ‘교통사고’
2) 사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리기’
3) 과학과 수업 주제, ‘여러 가지 힘’
6. 앞으로의 전
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