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공격성 유형과의 관계, 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동공격성(아동공격적행동)의 개념
Ⅲ. 아동공격성(아동공격적행동)의 증가 원인
Ⅳ. 아동공격성(아동공격적행동)의 치료 필요성
Ⅴ. 아동공격성(아동
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행동이나 말이 못마땅하고 나쁘게만 느껴지며 이것이 쌓이면 내면에서는 심한 공격적인 영향이 싹트는 것이다. 공격성의 가장 근원적인 원인은 사랑을 받고 이해되어지고 배려 받고자 하는 희망에 대한 좌절이라 할 수 있겠다. 원래 공격적
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행동치료의 정의
Ⅲ. 난폭행동의 원인
1. 신경생리학적 요인
2. 유전학적 요인
3. 신경전달물질
4. 정신과 질환
5. 물질사용관련
6. 발달적 요인
Ⅳ. 공격적행동의 유형과 형성
Ⅴ. 합리정서행동치료의 실제
1. 인지적 기법들
2. 정
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공격성행동에 미치는 영향
◎ 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 콘라트로렌츠 공격성에 관하여(1986), 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공격행동(공격적 행동)의 의미
Ⅲ. 공격행동(공격적 행동)의 유형
Ⅳ. 공격행동(
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행동에 대해 반응을 보이지 않음으로써 문제 행동을 도태시킨다는 강화의역원리 이용한다.
폭력적인 사태가 일어났을 때 교사가 반응하지 않는 것은 어려운 일로서 이것은 공격적인 성향을 가진 아동 지도에는 맞지 않다. 다만 학급 내에서
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공격성에 관하여(1986), 이화여자대학교 출판부
한규석, 사회심리학의 이해, 학지사
홍정주(1988), 아동의 감정이입과 공격성에 관한 연구, 원관대학교 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공격행동(공격적 행동)의 의미
Ⅲ. 공격행동(공격적 행
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간호과정
5. 적대적, 공격적 행동
6. 적대적, 공격적 행동 간호과정
7. 성정체감 장애 - 성적 도착증
8. 강간 간호과정
9. 반사회적 인격장애
10. 반사회적 인격장애 간호과정
11. 경계성 인격장애
12. 경계성 인격장애 간호과정
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행동을 스스로 통제할 수 있는 능력 배양
-과제에 관한 외현적 자기진술은 각 훈련과정을 거치면서 점차 내면화되어 완전히 내면적 자기진술로 바뀌게 됨.
(3) 자기교시법과 작동적 절차와의 결합
과잉행동적이고 공격적인 아동들을 치료하
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공격적인 유아에게 흔히 볼 수 있는 행동으로 욕하기, 때리기, 물건던지기 등을 들 수 있다(강문희 외, 1997).
(2) 원인
① 부모의 부정적이고 거부적인 행동, 공격성에 대한 부모의 허용, 충동적이고 성미가 급한 아동의 기질적 성격, 부모의 처
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공격적이고 반사회적 행동
3. 퇴행적 행동
4. 사회적으로 바람직하지 못한 행동
II. 이론적 배경
1. 부적응의 개념
2. 학교사회사업의 정의
3. 학교사회사업의 필요성
4. 학교사회사업의 실천과정
5. 학교사회사업 실천모델
Ⅲ. 학교사
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