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기술론, 지식공동체.
2. 김혜영(2020), 사회복지실천기술론, 공동체.
3. 유범상ㆍ정연정(2019), 사회복지실천기술론, KNOUPRESS. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지실천 현장에서 가장 적합한 모델
1) 심리사회 모델
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방법이 있다. 부부싸움이 잦은 가정의 구체적인 치료방법으로 다양한 방법을 활용할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이상복 저, 가족상담 및 치료, 공동체, 2022
유옥 저, 가족상담 및 치료의 이론과 실제, 동문사, 2020
이성희 저, 가족상담 및 치료, 창지
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기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용
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방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술, 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보았다. 교육은 역사와 사회적 맥락 속에서 이루어지고, 그 사
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기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012 1. 시작하며
2. 기본 가정
3. 주요 원칙
4. 클라이언트의 문제해결의 2가지 방법
5. 해결
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기술
1) 면접의 시작
①자기소개
②클라이언트에게 자신 및 동행인에 대한 소개 요청하기
③첫 면접의 목적 설명
④클라이언트역할 설명하기
⑤기관의 정책 및 윤리적 요건에 대해 설명하기
⑥피드백 요청하기
2) 면접시 상호작용 방법 :
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공동담당자이며, 부모의 노력과 성장에 의해서 사태가 해결된 것을 충분히 인식함과 동시에 그들의 노력이 사태해결에 중요한 요인이었음을 피면접자에게 전달할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 면접법의 기술 향상을 위한 방법
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방법의 원리
5. 학습장애를 극복하기 위한 교육방법
1) 평생교육기관의 질적 관리
2) 활동, 학습, 목표를 지향하는 다양한 프로그램
3) 정보교류의 장 형성
4) 지역사회가 중심이 되어 학습공동체 형성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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공동 관심을 형성하는 과정에서 비롯된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술해 보았다. 의사소통장애의 발견은 주 양육자 또는 교사에 의해 이루어질 수 있다. 교사
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공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 학교사회사업 프로그램 사례
1) 프로그램의 필요성(문제분석)
2) 프
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