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공동체(가상공동체, 사이버)의 상호작용
1. 공개자료실과 게시판을 통한 상호작용
2. 대화방을 통한 상호작용
3. 오프라인 모임을 통한 상호작용
Ⅵ. 인터넷공동체(가상공동체, 사이버)의 학습적용
Ⅶ. 인터넷공동체(가상공동체, 사이버
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학습도 할 수 있다. 이러한 과정을 겪은 학습자는 그 장르에서 자주 쓰일 수 있는 언어나 언어의 활용에 대하여 숙지할 수 있으므로 실생활과 연계하면 더욱 다양한 활용이 가능하다.
2) Mobile-Assisted Language Learning(MALL)
개인용 컴퓨터를 가지고
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언어학적 관점
3. 인지적 관점
4. 사회적 관점
B. 부정적인 입장
1. 신경·생리학적 관점
2. 언어학적 관점
3. 인지적 관점
4. 사회적 관점
C. 현재 우리나라 조기 영어교육의 문제점
Ⅳ. 논의 및 개
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Learning Another Language Through Actions: The Complete Teacher\'s Guidebook, Los Gatos, CA: Sky Oaks Productions.
Brown, Douglas(1987), Principles of Language Learning and Teaching, 2nd ed. Englewood Cliffs, N. J.
Dornyei, Z.(1998), Motivation in second and foreign language learning, Language Teach
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Learning. Rowley, Mass.: Newbury House.
Girard, D. (1977). Motivation - the Responsibility of the Teacher. ELT Journal 31 (2).
Hall, N. (1994). Interactive Writing: Its Nature, Purpose and Scope. In N. Hall & A. Robinson (Eds.), Keeping in Touch. Hodder & Stoughton.
목차
I. 머리말
II. 이론적 배경
1.
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것이다
노명완(1995)에서는 그동안 우리 국어교육계는 언어 학습과 언어에 대한 학습을 서로 이질적이고 대립적인 의미로 인식해 왔음을 지적하고 있다. 실제로 지식 중심 학문 중심의 4차 국어과 교육과정이 언어에 대한 학습을 근간으로 해
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학습 교재의 문제점
5. 신뢰를 잃은 공교육 내에서의 영어교육
II. 영어교육에 있어서의 드라마
1. 드라마 프로젝트에 대하여
2. 교육심리학적 이점: 어린이와 드라마
3. 의사소통 능력을 함양하는 드라마
4. 드라마를 영어교육에 활용함
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언어 교수 없이 언어 학습만을 남겨 두어야 할 것이며, 언어 교수를 비계획적인 사회적 과정으로 다루어야 할 것이다.
- 언어 교수는 언어 학습을 유발하기 위한 의도적인 활동(the activities which are intended to bring about language learning)이다.
- 언어
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학습자의 영어발음 문제분석 : 모음 발음을 중심으로 / 중앙대 교육대학원
Brown. (2007). Principles of language learning and teaching / Pearson Longman (p.248-251)
Fromkin. (2003). An introduction to language / Thomson (p.258-259)
Nunan. (2003). Practical English Language Teaching / McGrowHill
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서론
Ⅱ. 본론
-사회 문화 발달이론
1)Vygotsky의 사회 문화 발달이론에 대하여
2)사회문화 이론과 교수학습
-방문한 유아교육기관에서 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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