|
공동체주의 도덕교육의 원리를 잘 파악하고, 실질적으로 학교와 지역사회와의 연계를 통해서 현실적이고 합리적으로 실행되어야 할 것이다.
그리고 무엇보다도 중요한 것은 이러한 교육을 실행하려는 교사의 실천자세가 아닐까 싶다. 현대
|
|
|
원리들을 원용하여 그 문제의 해결책을 찾고자하는 노력이 필요하다.
참고문헌
○ 가을호(1995), 정보사회에서의 공동체의 변화, 경제와 사회
○ 서울대학교 사회교육과 시민교육 연구실(1994), 공동체 문화 형성과 시민의식, 발표문
○ 신용하
|
|
|
공동체를 이루기 위해서는 서로 설득하고 존중하는 민주주의의 기본 이념과 행동원리를 터득한 사람만이 적응할 수 있기 때문에 통일 교육은 우선 민주시민 훈련과 교육 전제되어야 하겠다. 견해를 달리하는 사람과 토론과 논쟁을 통해서도
|
|
|
는 여러 기법들이 존재 - koba et al.(2000)
1) 학급의 형태(원형으로 앉는 것) - 바람직한 학급 규모는 소수
2) 교사와 학습자 간의 이해 - 불안 감소
3) 공동체 언어 학습법의 각 활동에도 편안함을 느끼게 해 주는 요인 존재.
① 교사의 역할
학습자
|
|
|
원리가 아닌 공동체원리인 입장에서 기업의 위험을 공동으로 부담하고 관리하는 소위 노사간의 ‘조인트 벤처(joint venture)’사고와 행동이 절실히 요청되고 있는 실정이다. 여기에 노사의 이해와 갈등관계를 공동체원리에 입각하여 민주적으
|
|
|
원리가 아닌 공동체원리인 입장에서 기업의 위험을 공동으로 부담하고 관리하는 소위 노사간의 ‘조인트 벤처(joint venture)’사고와 행동이 절실히 요청되고 있는 실정이다. 여기에 노사의 이해와 갈등관계를 공동체원리에 입각하여 민주적으
|
|
|
원리, 대화타협의 원리, 공동체원리가 기본이 된다. 인격존중의 원리는 노사의 대등한 입장에서 이해해야 하며, 산업민주주의는 인격의 평등과 개인의 자유를 보장하는 정신이 있기 때문에, 노사관계는 노사쌍방의 인격존중이 되어야 민주성
|
|
|
원리가 아닌 공동체원리인 입장에서 위험을 공동으로 부담하고 관리하는 소위 노사간의 조인트 벤처(joint venture)사고와 행동이 절실히 요청되고 있는 실정이다. 여기에 노사의 이해와 갈등관계를 공동체원리에 입각하여 민주적으로 그리고
|
|
|
의 관찰, 공동작업 등을 주요한 교육 프로그램으로 삼았다. 또한 노작을 높이 평가 했다. 그 이유는 유아에게 있어서 의식 발전의 원리로서의 노작의 우위를 인정했다. 이것은 생명활동의 모두를 노작으로 보았다. 더 나아가 생명을 활동, 작
|
|
|
원리-공동체 중심의 교육, 협동학습 중심)
*양희규 : 교육은 행복한 삶을 위한 것이며 이러한 행복한 삶의 조건은 ①건강한 인간, ②사랑의 능력, ③자유로운 인간, ④배움의 기쁨을 느끼게 하는 것이다. 한국 교육은 ‘ 기의 체제’이고, 이것
|
|
메뉴펼치기
