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온라인 교육 기관들은 과제 진행, 전자우편을 통한 질문 횟수, 자료실·토론방 이용 횟수 등의 학습 참여율을 학습 평가지표로 개발하여 활용하는 추세이다. 이는 바람직한 발전 방향이라고 생각된다. 다만 학습자의 이들 평가 항목 및 지표에
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토론방에 올려진 여러 글에서 욕설이 실리고, 사이버 교류자들의 55%가 컴퓨터 통신의 문제로써 폭력적 언어사용을 드는 것이며(서울YMCA, 1995), 사이버 섹스, 음란물이 범람하는 등의 현상 상당부분이 사이버 익명성 효과에 기인하는 것으로 보
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방대한 PC 통신 대화방의 수에 비할 때 턱없이 부족한 인원으로 효과를 거두기 어려운 점이 있다. 따라서 국가적 제재가 아니라 시민사회가 지닌 자율성의 토대 위에서 실현될 수 있어야 한다.
법적 제재는 단시간에 온라인 통신상의 성범죄
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방식을 온라인으로 전환하는 과정이 단기간 내에 쉽게 이루어지기는 어려울 것이다. 특히 위에서 언급된 표준화 작업이 단기간에 해결이 되리라고 예상하는 사람은 많지 않다. 다만 향후 기업들이 기업간 전자상거래에 적응하지 않고서는 살
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방법의 확보. 의사결정지원정보를 생성하기 위하여 원시정보의 가공ㆍ편집ㆍ축척 등이용이하며, 정보검색을 효율적으로 하기 위한 표준설정. 온라인 DB와 대화형 검색을 위한 사용자 인터페이스 개발. 경영진단과 같은 정보시스템의 보급에
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온라인 게시판과 같은 원격의사소통 매체를 이용하여 멘토와
멘티간의 주요한 접촉이 이루어지는 멘토링 관계라고 정의할 수 있으며 인
터넷을 통해서 멘티에게 멘토링에 대한 정보와 가능한 멘토 리스트 제시 및 매칭, 토론방, 이-메일 주소
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온라인상의 교수-학습 자료를 충분히 개발할 수 있는 기간을 제공해야 할 것이다. 가상강의는 텍스트 위주로 면대면 강의와는 달리, 온라인상에서 성공적인 학습을 위해 텍스트 이외의 영상, 동영상, 음향, 그림과 같은 다양한 자료와 토론방
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방법에 활용되었기 때문이지, 인터넷이 가지고 있는 익명성 그 자체 때문에 발생한 사건은 아니다. 오히려 인터넷 공간에서 나타나는 모든 부정적 현상을 익명성 때문이라고 판단해버리는 것은 손쉽게 원인을 찾아내려는 정부와 언론의 안일
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온라인상의 교수-학습 자료를 충분히 개발할 수 있는 기간을 제공해야 할 것이다. 가상강의는 텍스트 위주로 면대면 강의와는 달리, 온라인상에서 성공적인 학습을 위해 텍스트 이외의 영상, 동영상, 음향, 그림과 같은 다양한 자료와 토론방
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방안 : 충청북도지역을 중심으로 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 네티켓의 개념
Ⅲ. 네티켓의 원칙
Ⅳ. 네티켓의 종류
1. 전자우편을 사용할 때의 네티켓
2. 온라인 대화를 할 때의 네티켓
3. 메일링리스트사용 및 그룹토의를 할 때의 네티켓
4. 웹(W
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