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사례를 찾아보고 각각의 경우에 대해를 생각해 본 후, 어떤 결정을 내리는 것이 좋은 것인지에 대해 친구들과 함께 이야기해 봅시다.
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Ⅲ. 결론 - 느낀점
공리주의라고 하면 ‘최대 다수의 최대 행복’이라는 것만 알고 단순하게 생각했는데,
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사례를 발표한다.
지도 시 공리주의의 원리를 다 설명해 줄 수는 없다. 교과서의 공익과 사익의 예와 활동은 초등학생이 알아야 할 공리의 원칙을 어느 정도 설명하고 있다고 본다. 이 수업을 하면서 소수의 권리 또한 존중해주어야 하며 다
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- 결과주의
- 최대행복의 원리
- 분배적 정의
4. 경험사례
- 참관 실습
- 인터넷상의 사례
5. 어떻게 가르칠 것인가
- 좋은 발문이란
- 발문의 관점에서
6. 보고서를 마치며
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공리주의에 대한 이해
1. 발생
2. 전개
3. 쟁점들
4. 공리주의에 대한 나의 견해 및 비판
Ⅲ. 나의 경험 사례 제시 및 분석
1. 사례 제시
2. 공리주의 입각한 문제 상황 분석
Ⅳ. 수업에의 적용
1. 수업 목표 제시
2. 문제 상황
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도덕적인 모습으로 살 수 있지 싶다.
참고문헌
천세영, 남미정, 「교사와 윤리」, 원미사, 2004
추병완, 「도덕교육의 이해」, 백의, 2004 1. 짧은 보고서의 시작
2. 공리주의에 대하여...
3. 경험사례...
4. 교과서 적용....
4. 느낀 점...
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