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은 크게 변화되어야 한다. 자기주도학습에서 교사의 역할은 교사 자신의 권위에 학습자를 동참시켜 학습자의 자기주도성을 허용 또는 신장시키는 것이다.
8. 자기주도적 학습력을 기르는 방법
1) 자기 주도적 학습력과 태도를 길러주기 위한
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자기주도 학습을 위한 준비 : 비판적 사고개발과 학습계약서 작성, 한국평생 교육학회 평생교육학연구 사회교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기주도 학습의 개념과 필요성 및 의의
2. 나의 자기주도 학습 경험
3. 자기주도 학습
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자기 평가나 상호 평가의 습관화
자기 학습하기가 습관화 될 때까지 평가에 힘을 쏟는다. 교사가 일방적으로 평가하기보다는 자기평가나 학생 상호간의 동료평가가 효과적이다.
Ⅹ. 결론
자기 주도적 학습력을 기르는 교수-학습 활동에서 교
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및 설정하고 이를 해결해 나가는 능력을 기르기 위한 시간으로 활용할 수 있다. 특별 활동 시간도 학생들이 원하는 프로그램을 개설하고 학생 주도적으로 운영함으로써 강한 의미의 자기 주도적 학습기회를 제공 해 줄 필요가 있다.
셋째, 방
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자기소개서 합격 예문
1. 자기주도학습 과정 - 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정 · 계획 · 학습 그리고 그 결과 평가까지의 전 과정(교육과정에서 동아리 활동 및 진로체험, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등을 포함)을 구체
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학습자의 자율성과 자기조절 학습
인본주의에서는 학습자가 주도적으로 자신의 학습을 조절하고 계획하는 것이 중요하다. 자기주도적 학습에서는 학습자가 목표를 설정하고, 학습 계획을 수립하며, 평가하는 과정에서 높은 수준의 자기조절
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자기주도적 학습, 그 논리와 실천 방향, 교육월보 9월호
ⅱ. 박용휘(2003), 초등학교 고학년용 자기주도적 학습능력 진단척도의 타당화, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문
ⅲ. 부산교육대학교부속초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실
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학습자가 주도하는 학습이 이루어지지 않았다. 따라서 학생들의 능력, 적성, 흥미, 진로 등을 생각하여, 창의적이고 비판적이며 자기 주도적으로 학습 과정을 이끌어 갈 수 있도록 하는 과정을 중시하고 학습할 수 있는 새로운 내용의 학습지
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학습방법론.
박영태(2006). 자기주도학습력의 이해. 동아대학교 출판부.
배영주(2006). 아동의 자기주도적 학교학습의 가능성과 실현 조건의 탐색. 교육과정연구.
민현숙(2008). 유아의 자기주도 놀이학습 측정도구 개발 및 프로그램 효과에 관한
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학습자의 능동성과 자율성이 중요하다고 하여 지식 획득에 있어서 교사의 역할을 과소평가한 면이 없지 않았다. 그리고 지금까지의 자기주도 학습은 그러한 경향을 부채질했다고 말할 수 있다. 이제 우리에게 필요한 것은 자기주도 학습에
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