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심화 학습 과정에서는 기본 지식 활용 능력을 기르는데 초점을 둠
과정별 과제를 통한 자기 주도적 학습, 토의 학습을 병행한 후 발표
문학 제재를 중심으로 국어사용(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 능력 향상 유도
- 보충 학습 과정
기본 학습
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주도의 주제 탐구를 할 경우
2) 학생 주도의 소집단별 주제 탐구를 할 경우
3) 체험 및 답사 활동을 할 경우
4) 기타
4. 교사 배치
5. 자료
Ⅵ. 초등학교 3학년의 교과통합창의적체험활동
1. 성격
2. 목표
3. 편성?운영 방침
4. 내용
5. 평가
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평가도 해보게 되며, 다른 각도에서 재창조해 보는 기회도 갖게 된다. 이러한 과정이 학생들에게 성취감과 문제해결 능력을 향상시키는 데 많은 도움을 줄 것이다. 1. 프로젝트 학습
2. 프로젝트 학습의 이론적 배경
3. ICT를 활용한 프
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평가원
이성철,이은승,이동형(2011)「창의·인성교육을 위한 학부모대상 교육프로그램 실천방안」한국과학창의재단
이승미,박순경,이광우,이미숙,김진숙,김사훈(2013)「초·중·고 창의적 체험활동 운영 현황 분석 및 향후 과제」한국교육과
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학습을 통해 전문성을 지속적으로 발전시킬 것입니다. 무엇보다 학생 중심 교육 철학을 견지하며, 변화 속에서도 학생의 권리와 성장을 최우선으로 생각하는 교사가 되고자 합니다. 특수교사 [4개년] 핵심 면접기출 및 합격답변
* 60선
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주도적 학습방법을 유도할 수 있도록 내용구성
(나) 교사들의 창의적인 수업지도를 위한 지도자료인가?
지도의 전문성을 발휘할 수 있는 융통성있는 내용 구성
다양한 지도방법 및 전략을 제시하여 창의적으로 수업을 구성
교사주도의 평가
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및 대주제 수는 더 많아지는 결과를 초래
핵심개념 중심으로 교육과정 대강화 : 문서상의 진술에서 중단원을 없앰 ⇒ 교과서 개발자와 교사들에게 재량권과 자율권을 부여함
수준별 교육과정의 개선과 교수학습 방법 및 평가 지침의 명료화
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학습관이 교수학습을 바라보는 새로운 패러다임으로 등장하면서 전통적인 일제식강의식 수업보다는 자기주도학습, 문제해결학습, 토의학습, 협동학습, ICT활용학습 등의 교수학습 방법이 주요한 교수학습 방법으로 자리 잡고 있는 것이다.
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및 콘텐츠 공유 등 다양한 활동을 할 수 있도록 지원.
- 인간의 사회적 활동에 기반을 두었기 때문에 독특한 모습을 보이기도 함.
- 상호 연결된 이용자들이 여러 가지 이슈에 대해 끊임없이 커뮤니케이션을 하는 과정.
- 사회적 관계 9주차
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학습에 참가하지 못하는 학생의 간접적 체험학습 방안이 강구되어야겠다.
(4) 현장 체험학습 절차를 간소화하고 체험학습으로 인한 수업결손을 최소화하는 대책을 세워야겠다.
(5) 체험학습에 과정 중에 학생 안전지도 및 대처 방안이 마련되
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