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및 특기적성 교육의 기회를 제공해야 한다.
(4) 학교생활기록부에 기재되는 내신 성적의 산출 방식과 평가문화의 개선이 필요하다.
- 내신성적이 사교육의 영향을 덜 받고 학생들의 기초를 튼튼히 다지는데 기여하기 위해서는, 국가교육과정
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및 분석
1) 학습자의 실태조사
2) 설문내용 결과 분석 및 대책
Ⅴ. 수업연구의 실제
1) 본시학습 계획안
2) 지도방안
3) 본시 평가계획
4) 형성평가
Ⅵ. 학습자료
부록1. ICT활용
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및 탑재 등 용이하고 시의성 있도록 준비
7. 흥미롭고 쉬운 강의(교수) 제공
8. 수능강의는 정상적인 학교교육의 보조적 수단임을 강조
9. 수능강의는 자기주도적 자율학습으로 수강하도록 지도
10. 대학입시제도 개선을 통한 다양한 개인발
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개인역량개발
1. 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2. 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3. 직능별 전문가 과정
4. 전문기술교육산업체에 의한 현장체험
5. 교육훈련-자격증-일의 연계
Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발
참고문헌
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학습을 성공적으로 이끌기 위해 학습 환경을 스스로 선택, 구조화 하는데 도움을 준다.
우선순위정하기, 시간계획세우기, 공부환경 점검하기 등을 통해 자신에게 알맞도록 계획을 정하는 것
이상으로 책에 소개된 자기주도 학습법에 대해 간
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2.청소년 참여의 개념과 의의
3.청소년운영위원회 설립배경
4.청소년운영위원회 개념 및 역할
5.청소년운영위원회 사례(금련산청소년운영위원회) 조사
6.청소년운영위원회 사례(금련산청소년운영위원회) 평가
7.결론
8.참고 자료
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학습자의 자기주도적인 학습을 존중하는 프로그램이 더 적합하다. 집단중심 평생교육의 주요 문제점 및 해결 전략 (교육)
문제점1)
평생교육의 과정에서 참여인원의 수를 중시하는 실적위주의 전시적 교육이 이루어 질 수 있다. 이는
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및 관련 단체 간의 갈등조정
3) 센터설립의 허가제로 전환
4) 표준화된 프로그램의 개발 보급
5) 평가를 통한 서비스의 질 향상
6) 시설기준 충족을 위한 국가지원 시설요건 완화
2. 지역아동센터의 활동 최종목표
1) 일반 보호 및 급식
2)
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학습과 교육공학, 학지자, 박숙희,염명숙 공저
5. 교육방법 및 교육공학, 학지사, 변영계외 공저 목 차
1. 구성주의 개요
2. 구성주의의 등장 배경
3. 객관주의와 구성주의의 비교
1) 객관주의적 교수설계의 기본원리
2) 구성주의적
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평가에 이르기까지 교육의 전 과정을 자발적인 의사에 의해 선택, 결정하는 학습의 형태이다. 이런 자발성을 키워주기 위한 방법으로 여러 가지가 있을 수 있다. 상황에 맞는 여러 방법들로 아이들의 자기조절성 및 주도성, 자존감을 키울 수
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