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교육 지도안, 진로교육자료, 서울특별시 교육연구원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)과 청소년직업의식
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 현황
Ⅵ. 진로교육(진로
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교육 시스템의 교육적 활용 방안 탐색, 정보과학회지 제13권 제6호, 1995
황대준 - 컴퓨터 기반의 통합 멀티미디어 원격 교육 시스템 ONLINE EDUCA KOREA, 1996
Moore. G·Michael - 원격 교육의 이해와 적용, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원
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교육과정시기(1974-1981)
5. 제4차 교육과정시기(1981-1987)
6. 제5차 교육과정시기(1987-1995)
7. 제6차 교육과정시기(1996-2001)
8. 제7차 교육과정시기(2002- )
Ⅳ. 경제교육과 유아경제교육
1. 유아 경제교육의 필요성
2. 유아의 경제에 대한 개념 발달
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교육과정의 편성 운영
(1) 보통 교과의 편성 운영
(가) 국민 보통 교과의 편성
(나) 선택 과목
(다) 수준별 교육과정
(2) 전문교과 단위 편제 및 운영
다. 교과 운영 방법
라. 교수-학습 방법
마. 평가의 유의점
Ⅲ .
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의의
2. 현장체험학습의 특징
Ⅸ. 초등학교 5학년의 교육과정 평가
1. 목적
2. 방침
3. 세부 추진 계획
1) 평가 시기 및 방법
2) 교과 학습 발달 상황 평가
3) 특별 활동 상황 평가
4) 재량 활동 상황 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육 일본어교과의 고등학교심화선택과정(일본어Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
1) 의사소통 활동
2) 언어 재료
4. 진로관계
Ⅵ. 외국어교육 일본어교과의 교수학습방법
Ⅶ. 외국어교육 일본어교과의 진로전망
1. 대학 진학
2. 해외 유학
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통하여 이루게 될 학습자의 행동유형 및 행동소질을 언어적으로 표현한 개념 Ⅰ. 공업 기술교육의 특징과 계획적 교육
Ⅱ. 공업 기술교육계획의 교육목적
Ⅲ. 공업 기술교육의 교육과정 계획
Ⅳ. 공업 교육과정의 모형과 접근 방법
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교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제7차교육과정 과학과의 개정중점
1. 교육 과정 내용을 축소, 조정
2. 학교급 간에 연계성 있는 교육 과정 개발
3. 교육 과정 내용의 제시 방법과 학습 주제수를 점진적으로 변화
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교육과정이 고등학교 과정을 ‘전문 과정’으로 고려하고 있다
3) 선택 과목들의 이수 단위 배분에 대한 근거와 합리성을 찾을 수 없는 점이다
Ⅷ. 선택중심교육과정의 운영 방법
1. 능력, 흥미, 적성, 진로를 고려한 교과목 개설
1) 과거
2
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교육 국고 지원 경비가 경직성 경비로 학교장에게 자율권을 확대하고, 1교사 1특기 신장을 위한 지속적인 연수를 강화하고 우수 기능 강사의 처우 개선이 필요하다.
참고문헌
교육부 / 초등학교 교육과정 해설Ⅱ, 서울시인쇄공업협동조합, 1998
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