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시킬 수 있는 방안을 강구할 필요가 있다. 이제 신입사원 교육은 매년 정기적으로 일정한 날에 이루어지는 하나의 연례행사가 아니다. 오히려 신입사원 교육은 해당기업의 새로운 인재가 처음 직장생활을 시작하는 도입단계에서 신입사원이
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  • 등록일 2010.12.06
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개념을 보다 확장시켜 실제 업무현장에서 신입사원들이 직면하고 있는 난관을 극복하고 해당 기업의 문화와 핵심가치 등을 멘토로부터 직접 전수받을 수 있도록 시스템을 구축한 하나의 사례라고 볼 수 있다. 마지막으로 신입사원이 해당 분
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  • 등록일 2011.06.21
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신입사원, 선우, 1997 정은재·김용섭, 현대 한국사회와 직업윤리, 학문사, 2001 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 직장예절의 필요성 Ⅲ. 직장에서 지켜야 할 사항 1. 출근전과 출근 후의 유의 사항 1) 출근 전 유의사항 2) 출근 후 유의사항 2. 휴식 시간
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  • 등록일 2009.04.05
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 ≪ 서 론 ≫ 1. 신입사원 교육의 정의 2. 신입사원 교육의 필요성 3. 신입사원교육의 역사와 변화추세 ≪ 본론 ≫ 1> 한국기업 사례비교(삼성SDI vs )  1. 기업 현황  2. 신입사원 채용  3. 신입사원 교육   1) 신입사원 연수 교육
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  • 등록일 2013.07.20
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신입사원의 조직 적응」,조선대학교 박종진(2001)「멘토링 관계를 통한 인간관계의 증진」,건양대학교 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 멘토와 멘토링, 멘티의 의미 2. 역사 속의 멘토와 멘티 3. 멘토링의 효익 4. ꡔ멘토(Montor)제도ꡕ 운영
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신입생이 된 교수의 생생한 스케치>, Rebekah Nathan, 다산미디어, 2006 <대학생활 어떻게 할까?>, 가토 다이조, 디자인하우스, 2004 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 현 대학생활의 실태 2. 대학생활에 소극적인 원인과 개선의 필요성 3. 대학생활의
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신입사원의 조직 적응」,조선대학교 (1998)「기업내 여성관리자 현황과 정채과제」,한국여성개발원 (2000)「기업내 남녀관리자의 리더십 비교연구」, 한국여성개발원 박종진(2001)「멘토링 관계를 통한 인간관계의 증진」,건양대학교 정희선(200
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입사한지 얼마 지나지 않아 쉽게 회사를 떠나 버린다는 것이다. 최근 취업 포털 인쿠르트가 대기업 81곳을 대상으로 조사한 바에 따르면, 신입 사원 중 약 30% 가량이 1년을 채우지 못하고 이직하는 것으로 나타났다. 이러한 상당 규모의 신입
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  • 등록일 2005.11.15
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신입사원 조기 이직률  나) 신입사원의 이직에 대한 입장  다) 신입사원 이직에 가장 큰 변수  라) 이직의 사회적 비용  마) 의사소통 갈등사례(1,2)  바) 분석(원인&결과)  사) 의사소통 성공사례(1,2)  아) 분석(원인&결과)  자) 비
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  • 등록일 2014.12.08
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. ” < 論語 ․ 子罕篇 > 2. 학창시절 “ 사람들을 모으는 엉뚱한 선화(善花) 공주 ” 3. 기타 활동 내역 “ 내 몸으로, 내 입으로 전한다는 것 ” 4. 지원동기 및 앞으로의 공부 계획 “ 이야기의 즐거움, 그것을 나누자 ”
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  • 등록일 2015.03.20
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