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공예, 노래교실, 민요교실, 사진교실 등이 포함된다. I. 서론
II. 본론
1. 문화예술향유 프로그램의 필요성
(1) 장애인들의 요구에 따른 필요성
(2) 장애예술인 양성을 위한 필요성
2. 관련 법규
3. 장애인 평생교육 프로그램 사례: 성인발
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일치
14. 경제성 매우 높은 신물질
15. 초경량 세라믹 신소재 개발
16. 초경량 세라믹 개발(1989.10.27)
6. 인터넷 기사
1. 엄상문 세라믹 초대전 - 세라믹의 최고 권위자 -
2. 도예학자 엄상문
3. 흙과 불의 조화
7. 조사를 마치며 소감
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도자공예의 정의 및 도자기의 분류
1) 도자공예의 정의
2) 도자기의 분류
3) 도자공예에 사용되는 점토 (粘土),
2. 한국의 도자기
3. 고려청자
1) 청자의 기원
2) 고려청자의 기원
3)고려청자의 특징과 변천과정
4) 고려청자의
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도예학과 도자디자인 전공 석사학위논문』.
일본정부관광국(https://www.japan.travel). 1. 머리말
2. 전다도 성립 이전 일본 다도의 역사
3. 전다도 성립 이후
4. 일본 도자기의 역사
1) 중세 일본 도기
2) 모모야마 시대
3) 임진왜란 직후
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원리와 실제, 느티나무
◎ 하상운(1999), 역사신문 제작학습을 통한 중학생의 역사적 사고력 신장에 관한 연구, 석사학위논문 경북대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역사신문제작학습(역사신문만들기수업)의 필요성
Ⅲ. 역사신문제작학
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분류
1. 지도자의 구성으로 본 팀티칭
1) 일반형
2) 추가 배치형①
3) 추가 배치형②
2. 역할 분담으로 본 팀 티칭
3. 지도 형태로 본 팀티칭
1) 도달도별 학습
2) 학습 과제에 따른 학습
Ⅳ. 팀티칭(협력교수)의 필요성
Ⅴ. 팀티칭(협력교
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도자기를 만들고 싶다는 생각이 들었다.
도자기라고 하면 단순히 한국의 전통공예품 정도로밖에 생각하지 않았는데, 이번 조사를 하면서 전통도자기에서 발전하여 지금의 현대도예의 산업도자, 조형도자 등 많은 종류가 있다는 사실을 알게
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도자기나 그 고매한 정신들을 향유해 볼 수 있는 시간이 없을 것 같다는 생각을 했다. 나는 6편의 영상을 보면서 그저 감탄 아닌 감탄을 했던 것이 기억에 남는다. 그리고 조금 놀라운 경험을 하게 되었다. 수업시간에 배웠던 도예에 대한 기본
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- 자기(瓷器) 제작 - 아리타 (有田)
- 유상채화의 개발
- 도자수입국에서 도자 수출국으로
* 일본도자의 발전
* 한국도자가 일본에 끼친 영향
(일본에 잡혀간 한인 도예가)
- 심수관
- 이참평
* 각 도자기의 분류
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수업의 분류
Ⅲ. 온라인수업의 원리
1. 학생-교사의 접촉 원리이다
2. 학생들 상호간의 협력의 원리이다
Ⅳ. 온라인수업의 시스템개발
1. OKI(Open Knowledge Initiative) Project의 태동 배경
2. OKI Project의 이념과 참여 기관
3. 시스템의 형태와 프
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