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발전 과정
3. 재개념주의자들의 탐구 영역
4. 교육과정 탐구의 미학적 재개념화
5. 교육과정 탐구의 실존적 재개념화
: William F. Pinar
6. 교육과정 탐구의 구조적 재개념화
: Michael W. Apple
7. 정리
8. 재개념화의 공헌점과 한계점
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갖는 공헌점과 한계점
2. Moore의 전승화 교육방법론
1) Moore의 전승화 모델의 기초
2) Moore의 전승화 교육이론
3) Moore의 전승화 모델의 특징
3. 오스머의 교육방법론
1) 교육의 의미 및 목적
2) 교육의 내용
3) 교육의 방법
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서술하시오. 현숙씨와 성철씨 사례는 사례영상 참조
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이야기치료 이론
1) 기본 원리
(1) 문제-외재화
(2) 대안적 이야기 형성
(3) 사회적, 문화적 맥락의 중요성
(4) 내담자 중심 접근
(5) 삶의 이야기에 대
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서술하시오. 현숙씨와 성철씨 사례는 사례영상 참조
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이야기치료 이론
1) 기본 원리
(1) 문제-외재화
(2) 대안적 이야기 형성
(3) 사회적, 문화적 맥락의 중요성
(4) 내담자 중심 접근
(5) 삶의 이야기에 대
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서술하였다. 성인학습을 체계적으로 이해하기 위해서는 성인학습과 관련된 이론과 이와 관련된 모형들을 이해해야 할 필요가 있다는 것을 알 수 있었다. 비록 성인학습이 일부분에서는 아동학습과 차이가 있다고 하더라도 성인학습이 아동
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: 친밀성 대 고립
(7) 7단계: 생산성 대 침체성
(8) 8단계: 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 공헌점
2) 에릭슨 이론의 비판점
5. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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갖는 실제적인 기여점
1. 기여점
1) 현대 정신치료의 표준
2) 무의식적 동기
3) 부모자녀관계
4) 면접활용
5) 심리치료
2. 제한점과 한계점
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서술이 갖는 한계성
1) 이탈리아 르네상스와 종교개혁의
시대구분 문제
2) 이탈리아 르네상스 문화 이동설에 대한 비판
2.남-북 르네상스의 비교
1)이탈리아 휴머니즘
2)종교개혁사상의 특징
3) 남-북부 르네상스의 관심 영역 비교
3.
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서술문으로 참이나 거짓이 밝혀질 수 있는 문장만을 뜻하기도 한다. 명제들 사이의 관계가 명료하게 나타나게 되고, 또한 사고의 간단화를 이룰 수 있게 되어 사고계산과 추리를 정확하게 할 수 있게 된다. 명제태도는 어떤 명제에 대한 주체
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한계점에 대해 서술해 보았다. 사회복지실천은 사회복지사와 클라이언트와의 관계를 중시하면서도 과학적 이론과 지식에 근거해야 함을 의미한다. 또한 이러한 이론은 각각의 문제의 인식, 사정방법, 그리고 개입목표와 문제해결방법을 가
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