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지도 차원에서 이루어지는 활동으로 인식.
- 교과 활동: Extra Curricular Activities(Foster, 1925). 처음으로 집단적으로 이루어지는 교과 지도 활동 언급.
* 집단치료 * 아동지도 * 집단역동 * 인간잠재력 운동:
2. 우리나라 집단상담의 역사
1) 집단상담
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집단상담 개요
1. 집단상담의 정의 및 목적
(1) 집단상담의 정의
(2) 집단상담의 목적
2. 집단상담과 집단토의
3. 집단상담과 집단지도, 집단치료
4. 집단상담과 개인상담
(1) 공통점
(2) 차이점
5. 집단상담의 준비 및 구성
(1) 집단구성원
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상담에서와는 달리 집단상담에서는 이 전이현상이 집단지도자에게만 국한되어 일어나는 것이 아니라 집단원 상호간에도 일어난다. 이 때문에 집단지도자와 집단원, 그리고 집단원 상호간에 그릇된 지각이나 오해된 행동이 초래될 가능성이
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집단지도자는 위의 세 가지 집단원의 역할행동 범주에 포함되는 여러가지 행동목록을 활용하여 품등척도 형식의 측정도구를 만들어서 사용할 수 있을 것이다.
집단원의 행동변화를 측정하는 평가내용의 다른 하나의 출처는 집단상담이 시
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상담자 활동을 보강하기 위해 준전문 상담자 혹은 또래사담자의 활동을 점차 증대시키고 있는 것이 요즘 추세이다. 이들의 활동은 자살이나 약물중독 등 위기 사건에 효율적으로 개입하는 데 활용된다.
3. 대학생 생활지도에서의 집단상담
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집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사
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상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭
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집단적으로 상담을 실시하고, 레크레이션 및 개인에 적합한 학과교육도 받으며 봉사도 실시하는 중간의 집형태를 취하는 것으로써 예방 및 치료를 겸하고 있으며, 비영리 단체에서의 수용인 만큼 좀 더 자유롭고 개별적인 교육과 상담을 통
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집단, 가족치료, 사례관리
(5) 집단강의 운영, 응급서비스, 오락 활동, 또래들과의 사회화
(6) 퇴원, 추후관리, 재발예방 (7) 해독치료
(8) 다양한 가족집단, 자조그룹 운영, 가정중심 서비스
2) 약물남용의 동기별 치료전략
(1) 모험추구형 : 모
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상담, 재소자가족돕기, 재소자방문
⑤ 재해구호·자연보호 - 방재보급활동, 노력봉사, 물자구호, 기부금, 의료구 호, 명승사적 보존운동, 환경보호활동
⑥ 보건·의료 - 병원활동, 위생보급, 장기기증활동
⑦ 체육·레크리에이션 - 스포츠지도,
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전북집단에너지(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(주)건축사사무소이인집단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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집단 교육상담의 역할과 그 변화를 살펴보아 국내 집단 교육상담의 변화되는 패러다임을 비교분석해 보려고 합니다. 이를 위해 먼저 선행 연구들의 최신 상담심리 연구문제의 특성들을 제시하고 국내 교육계 학습 상담지도 연구의 변화하고
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상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 현장 실습 지도와 전문 연수 강의를 통해 전문 인력의 질적 향상에 기여할 것입니다. 지속적인 자
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상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 현장 실습 지도와 전문 연수 강의를 통해 전문 인력의 질적 향상에 기여할 것입니다. 지속적인 자
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지도에 힘쓰며 학생들이 자신의 미래를 긍정적으로 설계할 수 있도록 도울 계획입니다. 더불어, 학교 내 학생 집단 상담이나 또래 상담 프로그램을 활성화시켜 학생들이 서로를 이해하고 지지할 수 있는 문화를 조성하겠습니다. 마지막으로,
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지도사에게 필요한 윤리적 자세는 무엇이라고 생각하십니까?
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게 접근해야 합니까?
[22] 집단 프로그램 운영 시 주의할 점은 무엇입니까?
[23] 청소년 폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
[24] 청소년지
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