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김정은·이소영(2001), 제2 언어로서의 한국어 표준 문법, 이중언어학 19
고석주 외(2004), 한국어 학습자 말뭉치와 오류분석, 한국문화사
안주호(1997), 한국어 명사의 문법화 현상 연구, 한국문화사
이상직(1987), 한국어 악센트에 대한 재검토, 말소
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작품으로서 이 시기까지의 어느 소설에 비해서도 각계 각층 인물 들이 많이 등장하고 그들이 서로 복잡한 관계 속에서 이야기줄거리를 엮어 나가면서 주제해명에 이바지 하고 있다고 서술하였다. 둘째, 인물들의 형상 창조에서 각기 개성적
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하여 이 과제는 계속 논의되어야 할 것이다. 나아가 남북한의 문학관, 문학사관 등 문예이론체계 전반의 이질화현상을 극복하여 통일문학사론의 구체적 근거를 마련하도록 해야 할 것이다. 1. 머리말
2. 북한 사전에서의 문학 규정
3.
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여성상 연구, 한국여성문학학회, 2004
* 김원영, 박인환 시 연구, 호남대학교, 2008
* 박정환, 서정주시인 연구, 공주대학교, 1985
* 신성원, 김남주 시의 생태적 모성 연구, 공주대학교, 2011
* 신규호, 시인 박두진론, 성결대학교, 2001
* 이인순, 시인
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작품의 교환게재. 셋째. <합동통일 문학잡지>의 정기적인 발간 등이 우선은 쉽고 효과적일 것이다. 이러한 일들은 결과적으로 남북한 주민들이 서로 상호간의 소설들을 읽어봄으로서 정서적으로 관통할 수 있을 것이다. 목차
1.서론
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작품<광화사>에서는 좀 더 직접적으로 어머니가 자신의 이상형임을 이야기한다. 솔거가 찾는 화폭의 주인공은 어머니를 닮은 여인이다.
<광염 소나타>나 <광화사>에서 동인이 어머니가 자신의 이상형임을 드러냈다면 다른 작품
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작품을 비교하면서 필자의 생각과 함께 서술하였다. 작품이 출현한 시기는 조선 시대와 90년대, 동양과 서양이라는 문화의 차이를 모두 가지고 있었지만, 남녀 간의 사랑이라는 공통적인 주제를 가지고 있고, 그 외에도 “사랑”으로 느끼는
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하여, 한국고전연구학회
◈ 강근수(2010), 금오신화의 인물 연구, 청주대학교
◈ 임선희(2003), 금오신화에 나타난 여성상 연구, 군산대학교
◈ 이혜선(2009), 금오신화의 학습자 중심 교육 방안 연구 : 이생규장전을 중심으로, 국민대학교
◈ 정희
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여성상, 대구가톨릭대학교
- 채수환(2004), 소포클레스의『오이디푸스왕』,『안티고네』및『아이아스』에 나타나는 성격비극의 요소, 홍익대학교인문과학연구소
- 천병희(1994), 소포클레스 비극의 이해, 한국서양고전학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
1) 유아 공간교육 내용
2) 유아 도형교육 내용
3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개
4) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 동화 5권
5) 제시
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