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기술 훈련
1. 청취 기술 훈련
2. 번갈아 하기 훈련
3. 도움 주고받기 훈련
4. 칭찬하기 훈련 : 인정 막대기 활용법
5. 기다리는 훈련
Ⅳ. 협동학습의 수업 설계
1. 자료
2. 역할
3. 임무
4. 집단정신
5. 보상
6. 집단성적
7. 집단의 성과물
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정보의 과중
3) 시간적 압박
4) 지위의 차이
5) 조직의 분위기
6) 준거틀의 차이
IV. 매체에 의한 장애요인
1) 부적절한 매체의 선택
2) 통신장비의 결함
B. 커뮤니케이션 장애요인의 종류별 극복방안
I. 송신자의 노력
1) 감정
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교육 연구논총} 7권 (대구교육대학교, 1995)
조용환, [질적 연구와 양적 연구], 이용숙 외, {교육에서의 질적 연구}, (교육과학사, 1998)
최명숙, [창의적 사고과정을 이해하기 위한 새로운 접근으로서의 컴퓨터의 활용], {교육공학연구 제13권 제1호}
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정보서비스
http://www.all4youth.net/
청소년포털사이트
http://ncyok.or.kr/
한국청소년정책연구원
http://www.nypi.re.kr/ 1. 청소년과 인터넷 과다사용
2. 청소년 인터넷 과다사용의 원인
3. 인터넷 과다사용 청소년의 당면문제
1) 현실생활에서 해결되
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교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
정유순 <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울교육대학교 교육대학원 [2012] [국내석사]
권두승, 조아미 <성인학습 및 상담> 교육과학사 2016 성인학습및상
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CAI 코스에어ㆍ교수자료 개발을 위한 교수 설계의 원리와 적용. 서울: 교육과학사
2. 박성익(1989), 코스웨어의 이해와 설계전략, 연구보고 KR 89-1 코스웨어 설계에 관한 기초 연구, 한국교육개발원
3. 고대곤(1999), 코스웨어 개발 과정, 교육정보화
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보기
◎국제연합(UN)
◎국제연합교육과학문화기구(UNESCO)
◎국제전기통신연합(ITU)
◎정보사회세계정상회의(WSIS)
◎세계인권선언
◎GATT와 WTO
◎자유무역협정(FTA)와 세계무역기구(WTO)
III. 정리하기
*별 첨 - 세계인권선언 전문, 30조항
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교육과학사, 2015.
정종진, 학교폭력의 개념, 한국초등상담교육학회편, 학교폭력의 예방 및 대책, 2, 서울 : 학지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버폭력의 개념
2. 청소년 사이버폭력의 피해원인
1) 인터넷 환경적 특성
2) 사회문화적
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인터넷 중독증의 치료방법으로 시간관리기술을 증진할 수 있도록 훈련하고 외적 장치를 활용하는 행동요법적 측면, 적극적 사랑과 관심을 받을 수 있는 환경 및 기술을 습득하도록 돕는 심리치료적 측면 그리고 올바른 인터넷 이용 교육을
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교육감을 보좌하여 교육행정 업무를 처리하는 부교육감은 교육행정의 전문성과 교육현장에 대한 폭넓은 이해가 필요한데도 중앙부처 일반직 공무원의 순환 보직으로 활용되고 있음. 부교육감이 일반직 절대우위 현상을 보이고 있음(2002년 3
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