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학습 방법을 찾는 것이 교사의 주된 관심 중의 하나가 될 것이다.
이러한 문제점을 해결하는 방법의 하나로 교과서 중심의 주입식 교육을 과감히 탈피하여 관찰, 조사, 수집, 토론, 현장 견학, 노작 등 직접적 체험활동 위주의 교육으로 전환하
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과정
1. 도입단계
2. 작품활동단계
3. 토론단계
V. 미술을 이용한 진단검사
1. 동적 가족화
1) 준비과정
2) 진행과정
3) 해석
4) 그림에 관한 질문
2. 집-나무-사람
1) 준비과정
2) 그림에 관한 질문
3) 해석
3. 인물화
1) 준
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과 경험을 바꾸고 교류를 재구성화하도록 하여야 할 것이다. 1. 사회구성주의적 접근방법
1.해결중심적 가족상담
1)주요개념
2)주요기법
3)해결을 향한 질문기법
4)메시지 전달하기
5)해결책으로 끝맺기
6)더 이상 진전이 없다고 생각
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. 『論語』, 「述而篇 7章」
子曰: “自行束脩以上,吾未嘗無誨焉.”
이렇게 수학? 1. 서언
2. 교육사상
1) 인성교육
2) 평등교육
3) 실용교육
3. 교육방법
1) 반복학습
2) 암기사유학습
3) 수준별학습
4) 체험학습
4. 결언
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이야기 만들기, 신문지 찢기와 종이죽을 이용한 입체작업 등.
Ⅲ. 결 론
위에서 본 바와 같이 우리는 미술치료란 어떠한 것인지 이해하고, 미술치료의 이론과 기법 등을 살펴봄으로써 미술치료의 실제적용을 통하여 어떻게 적용되고, 어떠한
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야단치거나 꾸짖지 말고 여유를 가지고
이야기를 나눔으로써 마음을 잘 파악해야 한다. ● 유아기의 개념
● 학령전기의 개념
● 신체 및 운동발달
● 인지발달
● 언어발달
● 사회성 및 정서발달
● 성역할 발달
● 정서발달
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도덕적인 세계에 대해 정서를 일으키게 된다. 이제 상대나 상황을 고려한 적절한 어휘 구사 등 언어 사용이 비교적 유창하게 되고, 독서 결과에 대한 토론 등이 가능하며, 자기 자신을 주인공으로 삼는 글짓기 등도 해낼 수 있게 된다.
이상적
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『도덕과 교육의 실제』, 인간사랑
제 7차 교육과정 도덕교과서, 생활의 길잡이, 교사용 지도서
이영숙(2005), 『제7차 초등학교 교육과정에 따른 바른생활과 및 도덕과 예절교육 내용분석』, 전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
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과, 관계 형성, 자아 성장이라는 세 가지 축을 모두 아우르는 점이 본 프로그램의 강점이다.
3. 참고문헌
이봉민 (2025) 학교교육과청소년. 방송통신대학교 출판문화원 1. 초등 1개, 중학교 1개의 방과 후 학교 전체 프로그램들의 구성을 분석
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철학이야기, 서울: 석일사, 2004.
최재희 번역, 실천이성비판, 박영사, 1992. 1. 선정이유
2. 칸트의 철학
2-1. 배경
2-2. 선의지
2-3. 정언명령
2-4. 자율성
3. 비판
4. 사례분석
5. 초등교육에서의 적용
6. 마치는 글
7. 참고문헌
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