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과도하게 위험한 행동을 하는 이유에 대해서는 청소년들과 성인들이 결과의 바람직함을 평가할 때 서로 다른 방식을 사용하기 때문이다. 예를 들어, 파티에서 마약을 할 것인가 말 것인가를 결정하는 과정에서 청소년과 성인들은 마약을 했
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과거의 전통적 객관주의식 교육방법으로는 미래 사회를 대비할 수 없다는 데에 이의를 제기할 사람은 없을 것입니다. 이는 7차 교육과정이 담고 있는 구성주의 교육철학과도 일치한다고 볼 수 있습니다. 다만 이를 입안하고 시행하는 과정에
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과학기술의 몰가치화와 비인간화로부터 탈피하여 과학기술의 인간화와 도덕화를 위하여 매진해야 할 것이다. 이를 위해 일반 대중의 계몽과 초중등 도덕과 교육에서의 생명 윤리 교육은 참으로 긴요하다.
참고문헌
▷ 구영모 엮음(1999), 생명
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과도 연결되어야 한다. 본인은 도서관이 정보 제공기관을 넘어, 대학의 학문적 수준을 결정하는 중심기관으로 기능하기 위해서는, 이와 같은 선정 과정을 더욱 공정하고 과학적으로 운영해야 한다고 확신한다.
7. 참고문헌
김진경, 대학도서
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도덕적으로 성숙해야 한다. 최민수(2011)는 재미있는 활동을 통하여 공동체 의식을 느끼고, 바람직한 행동을 실천하며, 토론과 논쟁 속에서 민주적 의사결정 과정을 습득하여, 타인 존중과 배려를 통해 자신이 속한 집단에 대한 소속감과 책임
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과정
1. 참여 단계
2. 과도적 단계
3. 작업 단계
4. 종결 단계
Ⅵ. 집단상담의 접근방법
1. 공통적인 문제 방법(common problem model)
2. 사례중심 방법(case - centered model)
3. 지도자중심 상담방법(leader-centered counseling)
4. 집단중심 상담(group-centered
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과제의 양의 과다와 수행평가 시행 빈도의 과다
2) 부여되는 수행평가 관련 과제의 질의 부적절성
3) 대학수학능력 시험, 기존의 학교 시험, 수행평가 등 과도한 평가 부담
4) 수행평가 평정 결과의 객관성 부족
5) 수행평가 과제 수행을 위한
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도덕 판단 기준에 맞아 떨어지는 이론이라고 생각해서였는데, 공리주의를 공부하다보니 공리주의 한계점이나 문제점이 윤리적인 부분과도 많이 관계된 것이며, 이 이론만을 판단 기준으로 삼는 것이 얼마나 위험한 것인지를 알게되었다.
나
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결정요인
3.퍼스낼러티의 변화 발전
4.퍼스낼리티의 특성
5.퍼스낼러티가 인간관계와 업적에 미치는 영향
제3절 지각과 개인행동
1.지각의정의
2.지각의 과정
3.지각과정에의 환경요인
4.지각의 오류
5.지각오류의 감소방법
제 4절 학습
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과학적인 주제를 다루는 토의에 적합하다 1. 수업의 수업이론(1) 2.수업의 수업이론(2)
1.1 이론의 이동 2.1 상황인지(구성)
1.2 유의미 설명수업 2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
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