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도덕적 주체로서의 인간이 다른 인간 공동체와의 관계를 넘어서 자연과의 관계, 나아가 초월적 존재와의 관계에서 발생하는 도덕적 문제에 바람직하게 대처하는 자세를 기르는 데 주안점을 두고 있다.
2)교육내용의 구성
(1)생명존중
: 3학년
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과 더불어 이를 약화시키는 문화 획일화 현상에 대한 이해
2. 다문화적 교육과정 구성 능력 : 다문화 교육과정을 위한 내용 선정 및 조직, 즉 변형적 교육과정을 구성하는 능력을 일컬음
3. 다문화적 교수 학습 실천 능력 : 반성적인 다문화 교
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구성요소간 내용의 균형임
⑦ 전체적 통일성: 조직된 교육과정 내용을 종적, 횡적, 전체적으로 수미일관하게 유기 체적 체계성을 이루도록 조율하는 일. 학습자 중심일 때 학습과정의 전체성과 통일성을 강조하게 됨. 전체적, 종합적 완결성
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으로는 교육 현장과 너무 유리되어 실제교육활동의 결과가 전혀 반영되지 않는 점에 있다. 그리고 개발 과정에서 교과교육의 정체성, 내용영역에 기득권세력의 영향력 유무, 교육내용 선정과 조직의 문제, 교과내용 자체의 타당성이나 영역
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과 곁들여 제시하고 교사가 먼저 읽어 주면서 정신지체아들에게 글자의 전체모양을 익히고 그 발음에 따라 해보고 기억해 두도록 하는 방법이다.
Ⅷ. 정신지체아교육의 문제점
Bloom은 그의 저서 “인간의 제 특성과 학교학습”에서 수업성취
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선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)
1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교육평가의 종류
3) 교육평가의 방법
(1) 평가 목적과 대상의 명료화 (2) 평가 내용 및 시기의 구체화
(3) 평가 방
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교육과정을 구성 한다.
② 국민 공통 기본 교육과정과 선택중심 교육과정 체제를 도입한다.
③ 교육내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육과정 을 도입한다.
④ 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교
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선정성을 가늠하기에는 무리가 따를 것이다. 이에 심의 기구를 정부에서 주도하는 형태보다는 민간이나 업계에서 자발적으로 정화하는 형태로 발전시켜 문제점을 해결해 나가야 할 것이다. 지금까지 인터넷방송의 전반적인 문제점과 해결
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문제점들을 더 안고 있다.
① 국민공통기본교육과정의 설정에 있어서 그 기간이나 20개 기본교과목 설정, 편제, 재량활동 과 특별활동에 있어서 현실과 맞지 않는 점이 많아 모호함과 함께 많은 문제를 낳고 있다.
② 교육내용의 선정과 조직
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과학습(수업, 교육)의 방법
새 교육 과정에서는 교수-학습 방법과 관련하여 목표와 내용에 따른 적절한 교수 방법의 선택, 교수 매체의 다양화 및 학습 환경의 확대 그리고 사회과 수업에서의 기초가 되는 탐구 수업과 통합적인 지도에 대하여
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