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과 지도 계획
3. 역할 연기를 통한 문자 지도
1) 역할 연기 또는 극놀이를 할 수 있는 어휘와 문장(예시)
2) 행동을 통한 문장의 의미 지도(예시)
3) 역할 연기 프로그램 구안시 고려할 점
Ⅷ. 학습부진아의 철자지도방법
1. 철자 지도의 원리
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▣ 학습목표확인
학습목표 : 통일 후 모습을 예상해보고, 바람직한 통일의
모습을 알 수 있다.
활동 1. 통일 이후 달라질 모습 상상하기
활동 2. 통일의 과정에서 일어날 수 있는 문제점 찾기
활동 3. 바람직한 통일의 모습 알
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과 유래를 익히면서 자연스럽게 바른 품성을 기르고 건전한 인격을 형성할 수 있는 전인 교육의 기틀을 마련하였다.
(4) 교과서 속 한자 학습을 통해 한자를 학습하면서 자연스럽게 국어과의 어휘풀이를 같이 할 수 있다.
(5) 모든 학습 자료를
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과정을 어떻게 진행할 것인가?’의 문제이며, 결국 (1) 복식 교수학습 과정과 (2) 통합 교수학습 과정 중 하나를 선택하는 문제로 귀착된다. 영어과 34학년 복식 교육과정 편성하기 위해 다음과 같은 원칙들을 적용하였다.
첫째, 3학년 교과서와
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공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사.
5. 추병완 (1998a), “길리건의 도덕 발달 이론에 대한 재조명,” 도덕윤리과교육, 제9호. Ⅰ. 이론 설명(배려의 개념, 배려 개념의 발달)
Ⅱ. 사례
Ⅲ. 교과서 교육에 적용
※ 참고문헌
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과정 중등사회과 통합의 실제, 교원대학교 교육대학원 석사논문
- 서태열(1993), 지리 교육과정 및 교수의 기본원리, 지리환경교육, 제 1권 1호, 한국지리환경 교육학회
- 설수연(2003), 중학교 1학년 사회 교과서의 지리영역 분석, 경희대 교육대
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학습의 유용성으로 볼 때 협동학습이 학습 - 교수 방법을 크게 개선시킨다고 확신할 수 있다. 이에 본 연구는 협동 학습을 통한 교과 학습 방법 개선이라는 주제를 가지고 협동학습을 실천한 결과 다음 표와 같은 변화된 모습을 얻을 수 있었
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교과서를 잘 분석하여 교과내용과 우리 일상생활에 관련된 적절한 갈등상황을 만들어 내어야만 교수-학습은 성공을 거둘 수 있으므로 이에 대한 많은 노력이 요구된다고 하겠다. 도덕적 실천력 강화를 위해, 실천적 동기와 의지를 강화할 수
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(1999b), 도덕교육의 이해, 서울: 백의.
추병완·최근순 공역 (1999), 구성주의 교수·학습론, 서울: 백의. 1. 정보의 개념
2. 정보사회의 개념
3. 정보사회와 비윤리성
4. 정보통신윤리의 정체성
5. 정보통신윤리관 확립을 위한 지도방법
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학습이론
3) 인지학습이론
(1) 형태주의 이론
(2) 쾰러의 통찰학습
(3) 레빈의 장이론
(4) 정보처리와 기억이론
3. 발달의 원리
1) 발달의 개념
(1) 발달의 시작
(2) 발달의 의미
2) 인간발달에서의 유전과 환경의 영향
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