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쇄신
일반목표 : 자아실현을 위한 목표, 국가발전을 위한 목표, 민주적 가치의 강조를 위 한 목표.
-4차 교육과정(1981.12/31~1987.3/30)
가. 4차 교육과정 개정 배경 - 교육과정이 교과목 위주의 분과적인 편제 기초학습과 일반교육의 소홀 수업시 학
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과정을 만들고 그 교수요목에 따라 교재 개발이 이루어져야 한다.
10. 참고자료
「중국에서의 한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학사
김호정(2007), 《한국어 교육의 원리와 교육방안 탐색》, 『국어교육학연구』 제
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학습이 필요하다고 생각한다. 따라서 상업계 고등학교에서 직업기초 교육을 강화하고, 이를 바탕으로 계속 교육을 받을 수 있는 소양을 갖추도록 함으로써 평생 직업교육체계를 구축해 주는 것이 필요한 데 이러한 의미에서 교육과정의 연계
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과 통일 국가의 실현 의지를 가지게 한다.
Ⅸ. 결론
교육과정은 교육을 통해 어떤 인간을 길러 내려고 하는지의 교육목표와 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 교육 내용은 무엇이고, 이를 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 교수 학습 방법은 무
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과를 표현하기에 좋다. 심이 매끄럽기 때문에 크로키에 좋으며, 배수성을 이용한 담채, 수채 등에도 적당하다.
2009년도
미술과 교수.학습지도안
일 시
2009년 5월 22일 1 교시
대 상
2학년2반 (32명)
장 소
2학년1반 교실
단 원
대단원 : 소 묘
중단
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원리로 표방되지 않기 때문에 무조건적인 공익 강조는 문제 상황 해결에 근본적인 도움이 되지 않고, 아이들의 도덕적 문제 해결력 향상도 기대할 수 없을 것이다.
오히려 교과서에는 시청에서 내년에 어린이 놀이터를 만들어 주겠다고 했으
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과 학급 인원의 감축(학급당 30명)과 교육과정 이수량의 감축(현행 이수량의 1/3)보조교사 배치 열린교육에 걸맞는 교과서 개발 및 다양한 학습 프로그램 등 행재정적 지원책이 강구되지 않으면 완전한 의미의 열린교육을 실천할 수 없다. 따라
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과정 편성
Ⅱ. 학급 교육과정 운영 계획
1. 편제와 시간 배당 기준
2. 학급교육과정 시간 운영
가. 편성 요소
나. 편성 절차
다. 편성의 실제
1) 창의적 교육활동 운영 계획
2) 연간 학습 지도 계획
3)
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애정
7. 호기심
2.유아기 정서의 특징
3.사회성 발달
1. 친사회적 행동의 발달
2. 공격성 발달
3. 유아가 성장하면서 ..
4. 놀이발달
4.도덕성 발달
1. 도덕성 발달 이론
5.신앙 발달
1. Ronald Goldman
6.기독교 유아교육의 교육적 원리
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학습 목표와 평가 양식에 따라 학습 진전의 내용을 평가한다. 다음 단계로는 학습자의 진전도를 확인하고 다음 교수학습 활동을 위한 자료로 활용한다. 미술교과에서의 실기 평가가 단순히 부분적이고 초보적인 수준의 평가였다면 포트폴리
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