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과 사회(6)
정치(8), 경제(6), 사회·문화(8)
사 회
사회(10)
(국사 4)
수 학
과 학
기술·
가정
수학(8)
과학(6)
기술·
가정(6)
실용 수학(4)
생활과 과학(4)
정보 사회와 컴퓨터(4)
수학 Ⅰ(8), 수학 Ⅱ(8), 미분과 적분(4)
확률과 통계(4), 이산 수학(4)
물리
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과 같다.
가. 재량 활동 교육과정 편성
재량 활동 교육과정 계획에 대한 자체 평가 결과 연간 지도 계획이 합리적으로 짜여 있고(63.3%), 학생, 학부모, 지역사회의 요구가 잘 반영하여(56.7%), 자기 주도적 학습이 가능하게 되었다(60.0%)는데 긍정
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과 상급학교로의 진학이 어렵다는 것이다. 간디학교에서만 살 수 있다면 검정고시도 대학수학능력시험도 필요 없지만 그럴 수 없기 때문에 이러한 문제가 발생하게 되었다. 검정고시를 통과하기 위해선 주입식 수업을 받을 수밖에 없다. 그
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과가 매우 컸다.(연간 30,000,000원 이상)
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 협동교육
1. 목적
소규모 학교의 교육여건을 최대한 활용하고, 소인수 학습집단의 취약점을 극복해서 자기 주도적 학습능력을 신장시킨다.
2. 방침
가)소규모 학교의 교육 여
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과정 편성운영의 자율권을 대폭 확대하였다.
*. 초등학교 재량활동
교과의 심화보충 학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키 기 위한 창의적 재량 활동에 중점을 둔다[개정전] → 초등학교의 재량 활동 은 창의적 재량 활동으로
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과적인 표현과 이해, 언어 사용에 대한 태도, 국어 사용, 효과적인 말하기, 말의 이해와 판단, 글의 이해, 비판하며 읽기, 창의적 쓰기
고등 국어(상·하)/문학/작문/문법
영역, 기능 강조
\'국어Ⅰ\', \'국어Ⅱ\'구분
제6차
말하기/듣기/읽기/쓰기/
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과 같이 신라(新羅)의 교육(敎育)은 통일(統一) 이전에는 형식적(形式的) 교육기관(敎育機關)은 없었으나 화랑도(花郞道) 교육(敎育)을 통하여 도덕교육(道德敎育), 인격교육 그리고 정서교육(情緖敎育)등으로 전인교육을 실시한데 반하여 통
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과로 구성, 재량활동을 신설하
여 교과 재량활동과 창의적 재량활동으로 구분, 중학교의 수준별교육과정은 수학
과 영어는 단계형으로, 국어 사회, 과학은 심화ㆍ보충형으로 편성, 정보화 사회에
필요한 적응과 정보능력을 길러 주기 위하여
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수학(4),체육과 건강(4),독일어１(6),
한문(6),철학(4),교육학(4) 등 24단위 이상
심화선택
화법(8), 윤리와 사상(4), 한국지리(8),
세계사(8), 수학１(8),물리１(4),농업과학(6),
음악이론(4),
영어１(8), 프랑스어Ⅱ(6),
한국고전(6) 등 112단위 이하
도덕
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과정적 경험은 소중히 생각할 필요가 있는 것이다.
물론 모든 과정을 이러한 방법으로 시행하기는 불가능하고 그렇게 할 필요도 없을 것이다. 다만, 학습 제재나 내용에 따라 학생들에게 능동적이고 창의적인 학습력의 증대를 위한 교수학적
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