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과 독서동아리
Ⅵ. 독서활동(독서교육활동)과 독서방송
1. 목적
2. 방침
3. 세부 실천 내용
1) 대상
2) 운영 시간
3) 기간
4) 내용
5) 활용
6) 독서 방송 도우미
Ⅶ. 독서활동(독서교육활동)과 독서편지
1. 주인공에게 편지 쓰기
2. 작가에
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방적 방법이 활용되기 쉽다. 또한 학습자의 호기심과 동기 유발이 일어나지 않기 때문에 내용과 관련된 방법이 연계된 교수학습 접근이 필요하다.
사회과 교수학습 이론에 터하여 사회과 성격과 목표 추구에 이바지할 수 있다고 여겨지는 교
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과 사회 전반에 걸쳐 중요한 비중을 차지하는 사회
정보사회의 순기능을 설명한다.
- 시간과 공간의 제약X
- 가정과사무실 자동화
- 인터넷 통한 쉽고 빠 른 검색
- 상호간의 쌍방향성 향상
- 삶의 질 향상
정보사회의 역기능을 설명한다.
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과 Cluster A의 Marketing Idea & Strategy와의 연관성
3. Cluster A와 B의 Marketing Idea & Strategy
3.1 효(孝) 프로젝트
3.2 합법적인 Set-Top박스 무료설치방안
3.3 위성방송방( 가칭 : SKY방 )에 대한 지원체계 구축
3.4 주식분배 - SkyLife고객과 이익
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가정에서는 부모님이고 학교에서는 담임이다. 담임의 지속적인 관심과 지도가 아동의 독서습관 형성에 가장 큰 영향을 줄 수 있다. 학급 나름대로 독서시간을 고정적으로 운영하면 바쁜 일과 속에서도 독서시간을 활용하게 될 것이다. 그 방
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활용하고 민담과 전설을 삽입하면서 생략과 압축으로 완성된 이 작품은 강한 현실 비판을 풍자로 처리하면서도 소설적 기법들을 충실히 수행한 연암 문학의 매력을 그대로 지니고 있다. 고대 가요
향가
고려 속요
경기체가
시조
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활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도 : 만족
(2) 대학 실습지도 : 만족
2) 실습지도 자체에 대한 평가
(1) 기관 실습지도 : 만족
(2) 대학 실습지도: 만족
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정, 절차에
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과 장식품), 5학년의 선전탑 꾸미기, 유리창 꾸미기. 환경 꾸미기방 꾸미기 6학년의 벽면 꾸미기, 무대 꾸미기 등으로 구성되어 있다.
Ⅷ. 기술가정과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
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방법으로 기존의 가정과 프리젠테이션 자료를 자신의 의도에 맞게 변형, 수정하여 수업에 도입하는 방법이 있다.
기술가정 교과에서 정보통신 기술을 활용할 수 있는 일반적인 두 가지 방안을 근거로 하여, 실질적인 교수-학습 과정에서 ICT를
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과정 운영자 그리고 개인 또는 집단 학습에 대한 안내자의 역할을 담당하게 된다. 이를 위해서 교사들은 다양한 정보 처리 능력을 갖는 일이 필요하다.
ICT활용을 통한 교수-학습 방법을 개선해 나가기 위해서는 첫째, ICT 활용 수업자료를 좀더
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