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내용 제시가 되고, 이에 따라 교사와 교재 개발자는 단위 교수학습 환경에 맞게 다양한 학습 활동을 구안할 수 있는 것이다.
둘째, 수준별 교수학습의 방법에 대한 구체적인 사항을 알 수 없다. 7차 국어과 교육과정의 ‘4. 방법’항은 국어과
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교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼 계승 측면
Ⅴ. 현장체험학습의 사회교육
Ⅵ. 현장체험학습의 주의사항
Ⅶ. 현장체험학습의 효과
1. 학습목표 도달면에서의 효과
2. 자기학습력 신장
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선정한다.
③ 유아집단 형성을 고려한다.
④ 학습경험을 위한 환경조성을 고려한다.
⑤ 학습활동의 장소가 결정된 후에는 반드시 전체 교실환경을 고려해 보아야 한
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양
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과 준비에 의해 집단적 게임이 선정 및 운영되어야 할 것이다. 게임의 효율적 운영을 위해서는 무엇보다 뚜렷한 목적을 정하는 것이 선행 되어야 한다. 따라서 유치원 교육과정에서 제시하고 있는 생활 영역별 교육내용에 근거하여 게임의 목
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교육의 개선방향과 방법에 귀감이 되는 중요한 교육적 원칙들을 제공해주고 있음을 확인할 수 있다. Ⅰ. 심학의 개관
1. 성리학 사상
2. 등장배경 및 전개과정
3. 내용
Ⅱ. 퇴계의 교육사상
1. 사상
2. 교육목적 및 내용
3. 교육과정 및
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내용의 선정과 조직 그리고 도덕적인 판단연습을 통해 생명윤리 문제에 지속적인 관심을 갖도록 하는 것이 방안도 있을 것이다. 물론 동일한 주제에 대한 반복이 관심이나 흥미의 저하 그리고 교육적 성과를 저해하는 요인이 될 수도 있지만
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선정 및 관리를 담당하는 시군구, 읍
면동의 영역과 서비스를 제공하는 기관의 영역으로 구분하여 각각을 절차에 따라
그 내용을 보면 [그림 3-1-3]과 같다.
절 차 내 용
서비스 신청 본인 및 가족 등이 읍면동에 신청
조 사 시군구, 보건소 - 신
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교육적 의사결정을 하는 그 자체를 말한다.
2) 평가 목적
① 설정된 학습목표의 도달유무를 진단하기 위해서이다
② 학습효과를 증진시키는데 영향요인이 무엇인지를 알아내기 위함이다.
③ 교육과정 및 내용의 타당도를 알아보기 위함이다.
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6. 역할극 수업모형
7. 문제 중심 학습(PBL: Problem-Based-Learning) 수업모형
Ⅳ. 수업모형 선정 및 적용 시 유의사항
1. 수업모형 선정 시 유의 사항
2. 수업모형 적용 시 유의 사항
Ⅴ. 우리교육의 현실과 문제점 및 해결방안
Ⅵ. 결 론
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교육 주제, 목적, 목표
3. 대상자: 나만의 보건교육을 개발하기 위하여 주변인으로 선정, 대상자의 특징(문해력 등)과 보건교육 제공시 고려할 사항, 건강요구도, 정보요구도 분석
4. 카드뉴스 구성안: 카드뉴스 6~8p에 해당하는 정보와 내용
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