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문제점
1) 다문화교육정책의 현황
2) 국내 다문화교육정책의 문제점 분석
Ⅳ. 다문화교육정책의 발전방향
1) 학교 환경 개선
2) 다문화가정 학생에 대한 지원 강화
3) 학부모의 교육역량 강화
4) 다문화 교사교육 방안 마련
5) 다문화 이해
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과의 개관 .....................1
2. 문서실무 교과 목표 .....................1
3. 문서실무 교과 지도 내용 .......................2
Ⅱ. 단원연구
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원 학습목
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교육과정의 정의는 학교 교육목적과 목표를 달성하기 위해서 문서로 결정, 고시한 교육내용에 관한 전국 공통의 일반적인 기준으로 이 기준에는 각 학교에서 편성, 운영해야 할 학교 교육과정의 목표와 내용, 방법, 운영, 평가 등에 관한 기준
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과제를 구안하기
3) 수행과제를 실천하기 ; 교수.학습 활동의 전개
4) 채점 및 평정하기
2. 수행평가의 주요 원칙 및 방향
3. 수행평가를 위한 전략적 활동 요소
V.수행평가의 문제점 진단 및 개선방안
1.학생측면
2. 교사측면
3. 학부
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관한 법률에 대한 이해
2. 차별의 유형과 정의
3. 실생활에서의 장애인 차별 사례 조사
(1)사례 1: 교육 환경에서의 차별
(2) 사례 2: 고용 분야에서의 차별
4. 장애인 차별의 문제점 분석
5. 사회 문제
6. 해결방안 제안
III. 결론
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방법」, 조석현 역, 서울 : 장원, 1995.
J. A. Comenius, 「대교 수학」, 정확실 역, 서울 : 교육과학사, 1986.
「국민일보」, 1999. 1. 29.
「문화일보」, 1998. 12. 15.
「조선일보」, 1999. 2. 8.
“여론광장”, 「청소년 소식」, 1999, 1. 체벌이 청소년 교육
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과,1962).
이종태, 『대안학교의 운영』교육진흥(10권4호) 1998.
홍성희,『기독교 대안학교 비교연구』연세대학교 교육대학원.2001. Ⅰ.서론
Ⅱ.대안학교
1.대안학교 정의
2.대안학교 유형
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접근법의 정의
2.프로젝트 접근법의 목적
3.프로젝트 접근법의 특징
4.프로젝트 접근법의 내용
5.프로젝트 접근법의 실태분석
6.프로젝트 접근법의 문제점 및 개선점
7.프로젝트 접근법의 사례조사
8.프로젝트 접근법의 활용
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과 노예근성
3. 두 번째 놓인 것을 주는 마음
Ⅵ. 진로교육(진로지도)과 체험중심교육
Ⅶ. 진로교육(진로지도)과 진로체험프로그램의 계획
Ⅷ. 진로교육(진로지도)과 진로체험프로그램의 운영
Ⅸ. 진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학
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교육과정
1. 교육개혁이 추구하는 예술 영재교육의 방향
2. 전문 예술인 양성 과정
Ⅶ. 예술영재교육(예능영재교육)의 현황과 문제점
Ⅷ. 향후 예술영재교육(예능영재교육)의 정책 과제
1. 예술 영재의 선발 방안
2. 예술 영재교육의 체
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