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동기유발)
10‘
◇동화책
전 차시에 배운 내용을 사진과 함께 ppt자료 사용
- 각 암석이 순환된다는 것을 간접적으로 발문통해 유도
실행단계
전체학습
암석의 순환과정
▷ 물의 순환을 예로 제시하여 학생들로 하여금 암석의 순환에 대한 이해
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과정에 따른 자기 학습력 신장 지도 자료, 목포 : 호남교육사, 1999
충주중앙중학교, ICT활용 교수·학습 과정안 제작 및 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 시범운영 보고서, 1997
최승현·이화진, 수준별 수업 설계 및 7단계 수학과 수준별
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학습자료를 제작하는 새로운 기술을 배워야 한다.
- 교사는 학습자료의 상담자 역할을 해야한다.
- 이 방법을 적용할 수 있는 코스의 범위와 종류가 비교적 제한된다. 즉, 사실 위주의 내
용 및 구조를 가진 과목(과학, 공학, 수학, 의학)만 가능
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과 원인
4. 특 성
1) 개체 ․ 동기유발적 특성
2) 사회 행동적 특성
3) 학습 특성
4) 말과 언어특성
5) 신체 ․ 건강상 특성
5. 판 별
6. 교 육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 학업성취
3) 직업과 작업
7. 교육적 조치
1)
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단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 성취 기준
5. 단원 학습 목표
6. 주요 학습 내용 및 활동
7. 지도의 유의점
8. 본시 적용 교수·학습 모형과 전략
9. 본시 학습 지도의 실제
10. 평가
11. 학습지, 평가지, 교과서, 동기유발 자료 첨부
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학습 내용 확인 및 정리
-신체기관을 이용하여 분류를 하면서 용액의 여러 가지 성질에 대해 알게된 것을 발표하고 좀 더 과학적인 분류기준에 대해 호기심을 자극한다.
- 다음 시간 차시예고
“리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액으로 분류
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과를 발표했다.
교수 게임 양식의 코스웨어는 오락적 도전을 내포하여 학습을 촉진시키고, 지식 및 기능의 습득과 개발을 위해 호기심 및 동기 유발적인 학습 환경을 제공하므로 코스웨어의 유형 중 시뮬레이션과 함께 강력한 교수학습 도구
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D. (1994). Student support systems in distance education. ICDE 16th conference. Ⅰ. 사이버 교육에서 학습자간 상호작용의 중요성 37
Ⅱ. 한국 원격교육의 현실과 문제점 42
Ⅲ. 학습자간 상호작용을 유발하는 수업전략의 실제 43
Ⅳ. 결론 및 제언 53
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학습동기의 강조
유의미한 학습을 위해서는 학습자가 학습내용 자체에 갖는 흥미, 학습내용과 학습자의 필요와의 부합, 학습자의 자발적 의지 등이 주요한 요인임을 시사하면서 학습의 내재적 동기를 유발하기 위한 교수 전략이 모색되어야
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수학습지도안의 수집과 가공
ICT활용 교수학습 과정안의 가공 및 개발은 한국교육학술원에서 제시한 교수학습 과정안 개발 지침(V3.7)을 기본으로 하여 가공한다.
1. 수업 계획 화면
실제 수업 활동 전에 수업 설계를 위하여 필요한 자료들을 한
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