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학업중단 청소년에 관한 연구 동향 분석, 상담학연구, 제주대학교, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학업중단 청소년의 특성
2. 학업중단 청소년의 교육적 지원방안
1) 다양한 진로프로그램
2) 직업훈련기관의 확대와 사설기술학원의 협력
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학원수익
599,812
58,800
58,800
61,740
61,740
64,827
64,827
68,068
68,068
71,471
71,471
비용
(Cash-Out)
임대료
25,480
2,400
2,400
2,472
2,472
2,546
2,546
2,622
2,622
2,700
2,700
보험료
2540
240
240
247
247
254
254
261
261
268
268
인건비
103,634
9,379
9,379
9,847
9,847
10,339
10,339
10,855
10,855
11,3
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진학 대학 및 학과 현황
3.1.2. 진학 후 수학 실태
3.1.3. 지원자격 완화
3.2.운용의 문제점
3.2.1. 대부분의 학생이 명문대나 인기학과에 진학하여 부정적 분위기 조성.
3.2.2. 수학능력 부족으로 인하여 적응에 어려움 겪음.
3.2.3. 지원 자격 완화로
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학원에서 방학 기간 중 수학 강의를 하며 어떻게 하면 학생들에게 효과적이고 효율적으로 지식을 전달할 수 있을지 스스로의 교습 방식에 대해 고찰해 볼 수 있었습니다.
또 비단 수학이라는 과목 뿐 아닌, 전반적인 학업과 공부에 대한 노하
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학업중단에 대한 연구동향 분석」청소년학연구, 19(4)
김생환(2012)「비진학 청소년의 효율적 진로 모색 지원을 위한 정책제언」
김은임(2014)「<학교 밖 청소년 백서>를 통해서 본, 학교 밖 청소년 지원의 현황과 실태, 비전에 대한 시사점
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학원이 수강생, 자신들의 학업 만족도를 더 높여 줄 것이라는 믿음 때문에 나온 결과라 할 수 있다.
☞ 또 고려 정도에 상응하는 만족도는 학원이 명성을 유지하기 위해서 어느 정도 수강생들의 관리를 잘 하고 있기 때문에 나온 결과라고 추
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학원 오기 전 가지고 있던 토플 점수 : 토플 점수 없었음
4. 목표했던 토플 점수 / 취득한 토플 점수
5. 목표 토플 점수 : 80점
6. 첫 토플 점수 : 87점
7. 토플학원 다니며 토플 공부한 이유 : 토플 점수로 미국 대학원 진학이나 이민가고
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학원에 보내지만 흉내내는 수준”이라며 자녀에게 학업 성취의 압력을 주는 강도는 약했다. ‘저학력일수록 학벌을 더 중요하게 생각할 것’이라는 사회통념과 달라, 논문은 이를 ‘학력가치 체험의 역설’이라고 분석했다.
사교육비나 단
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에 생활 속에 직접 뛰어 들어가 함께 지내며, 그들의 문화를 직접 느끼고 싶습니다.
이런 활동을 통해 그들과 함께 어울리며, 공부를 통해 제 어학실력도 함께 향상시키고 싶습니다.
값진 시간을 소중히 하여 1년이란 짧고도 긴 시간을 알차게
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진학률이 높아지며 그로 인해 계층은 대물림 된다는 가설이 참이 될 수 있다고 추측할 수 있다. 즉 부모의 소득 수준과 지역 내 학원의 수가 명문대 진학률에 영향을 준다면 필경 사교육으로 인한 명문대 진학률의 증가라고 생각할 수 있고 부
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