|
가정에 대한 지원은 더욱 절실하다. 목차
한국 다문화교육의 실태
I. 이주자 대상별 다문화교육 상황
1. 이주근로자 가정
2. 결혼 이주여성 가정
3. 북한이탈 주민 가정
4. 조선족 가정
II. 한국 다문화교육의 상황
1. 다문화가정
|
|
|
가정들
1. 기계론적 관점
2. 유기체적 관점
3. 맥락적 관점
III. 이론의 다양성과 논쟁점
1. 유전 대 환경
1) 반응범위 모형
2) 수로화 모형
3) 상응작용 모형
2. 연속성 대 비연속성
3. 초기경험 대 후기경험
4. 능동성 대 수동성
|
|
|
통적인 모습도 갖추어야
한다. 변형이 가능하고 아동이 꾸미고 싶은 장면을 잘 투사할 수 있는 것이어야 한다.
② 미술 재료 : 자신의 세계나 혹은 상상의 세계를 실질적으로 묘사할 수 있는 재질을 더 좋아하는
특성이 있다.
③ 기타 도구들
|
|
|
) : 근면 대 열등감
5) 청년기(12세부터 18세 무렵까지) : 자아정체감 대 역할혼미
6) 성인전기(18세부터 25세 무렵까지) : 친밀성 대 고립
7) 성인기(20세부터 50세 무렵까지) : 생식성 대 침체
8) 노년기(50세 이상) : 자아통합 대 절망
|
|
|
양육역할에 포함되는 부모의 양육 특성은 수용, 거부, 공감, 스트레스이다. 관리역할은 부모가 융통성과 애정, 일관성을 가지고 자녀의 하루일과를 조직화하고, 의사결정의 과정에서 아동의 역할을 인정해 주는 것이다. 부모는 융통성, 통제
|
|
|
양육과정에서 자녀가 무엇인가 해낼 것이라는 기대감을 갖게 하고, 장점을 찾아 강화해 주고 수용해 주는 역할이다.
셋째, 관리역할이다.
관리역할은 부모가 일관적이면서도 융통성과 애정을 가지고, 자녀의 하루일과를 조직화할 뿐만 아니
|
|
|
양육과정에서 자녀가 무엇인가 해낼 것이라는 기대감을 갖게 하고, 장점을 찾아 강화해 주고 수용해 주는 역할이다.
셋째, 관리역할이다.
관리역할은 부모가 일관적이면서도 융통성과 애정을 가지고, 자녀의 하루일과를 조직화할 뿐만 아니
|
|
|
부모역할 및 올바른 자녀 양육방법
1) 현대 부모역할
2) 적극적인 부모역할
6. 가정 내의 아동학대에 대한 교사와 학교의 역할
7. 아동학대에 대한 대책 및 예방
1) 아동복지 차원에서의 대응방안과 예방
① 아동학대예방센터의 증
|
|
|
가정 양립형 일자리 나누기 사례, 한국노동연구원, 2009.
김임수, 가정 회복을 위한 아버지 역할 증진에 대한 연구, 한남대학교 학제신학대학원 논문, 2012.
문병환, 아버지의 양육참여 정도에 따른 유아의 놀이유형과 다중지능의 차이, 전남대
|
|
|
. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
1. 부모 교육
1) 부모교육의 개념 및 필요성
2) 부모교육의 유형
3) 부모교육의 효과
2. 영유아기 자녀의 부모역할
3. 맞벌이 가정의 실태
4. 맞벌이 가정과 부모교육
Ⅲ. 연구의 기대효과
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
