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한 역할을 전혀 못하고 있다는 것이다. 선비들이 관념적 학문에만 매달려 이용후생의 방법을 제시해 주지 못하니, 이론적 뒷받침이 없는 농·공·상이 발전할 수 없고, 결과적으로 백성들이 굶주림에 시달리게 되었다는 말이다. 우리는 이런
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한국한문소설전집』, 권7.
임철호, 『임진록 이본연구』, 전주대학교 출판부, 1996.
임형택, 「홍길동전의 신고찰」(상), 『창작과비평』, 창작과비평사, 1976,
장덕순, 『국문학통론』, 신구문화사, 1961
장서각본 어우야담, 「김동욱 교주 단편
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과 視角』, 연세대학교 출판부, 2000.
呂基鉉, 『古典詩歌의 表象性』, 월인출판사, 1999.
劉若愚 著, 李章佑 譯, 『中國의 文學理論』,同和出版公社.
尹浩鎭 著, 『漢詩의 意味構造』, 法仁文化史, 1996.
李圭虎, 『한국고전시학론』, 새문사, 1985.
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① ( ) : 문과, 무과, 잡과
② ( ) : 하급 관리 채용
③ ( ) : 고려에 비해 대상이 줄어듦, 고관으로 승진 어려움
④ ( ) : 고관의 추천을 받아 간단한 시험 치른 후 등용 - 대체로 기존 관리 대상
⑵ 인사의 원칙 : 상피제, 서경, 근무 성적 평가
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한 주제에 부합하도록 적절하고 조화롭게 표현하였으며 배색도 훌륭하고, 2장의 작품사이에 통일성이 있으며, 창의적이고 마무리도 깔끔하다.
B
주제에 부합하고 조화롭고 창의적으로 표현하였으나 2장의 작품사이에 통일성이 없거나 배색과
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문화사, 2000
5. 최효선 역해, 동양의 지혜 壯子, 고려원, 1994
6. 진순신,「(대하역사평설)중국의 역사」, 도서출판 한길사, 1995
7. 한국방송통신대학교 2003년도 제 1학기 지상강좌
8. 오긍, 정관정요, 홍익, 1998
9. 윤용식/손종흠,「한문고전강독」,
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문.
여성가족부 홈페이지.
행정안전부 홈페이지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재의 각 장별 핵심 문장을 2개씩 골라쓰고, 그 문장이 중요한 이유를 한문단씩 쓰시오. (25점)
2. 여성주의 교육자에게는 어떤 자질이 필요한가? 자신의 경험에 기
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의 자아실현을 추구하고 활발히 사회에 참여함으로써 개인적 성장과 사회적 기여를 증대할 수 있는 시기이므로, 이러한 요구를 평생교육적 차원에서 지원할 필요가 있다.
문장이 중요한 이유
과거 다양한 이유로 배움의 기회를 박탈당한 중
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문’이라는 글의 성격 때문에 당시 그가 비문이 아닌 다른 형식의 글에서 어떤 문체를 사용했는지에 대한 전반적인 분석이나 평가를 위해 사용되기는 어려울 수 있다. 그러나, 다른 비문과는 달리 ‘사산비명’에서는 당대 학자들의 철학적,
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한다.
참고문헌
- 손종흠·안대희(2016). 한국한문학의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 이호준. 부모 사회·경제 지위 따른 자녀 학습격차 10년새 더 커져. 경향신문, 2022년 1월 2일자. https://m.khan.co.kr/national/education/article/202201021422011#c2b (
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