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실무기법을 갖추게 되어 상호보완적인 발전을 이룩했다고 볼 수 있다. Ⅰ. 태도
Ⅱ. 직무만족과 조직 몰입 (조직의 태도)
Ⅲ. 조직 사회화
Ⅳ. 대인관계의 기술
Ⅴ. 멘토링 프로그램
Ⅵ. 동기부여
Ⅶ. 목표에 의한 관리 제도
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관계
Ⅴ. 환경적응론적 리더십론의 구분과 전개
1. 리더십론의 구분과 환경적응론적 리더십론
2. 환경적응론적 리더십론의 특성
3. 환경적응론적 리더십론의 구분
Ⅵ. CJ 리더십 개발 시스템(LDS: Leadership Development System)
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1. 기업내 교육의 목적
2. 교육 담당자로서의 지침
1) 경영마인드의 중요성
2) 교육요구의 달성을 위한 연구와 노력
3) 조직풍토혁신의 원동력
4) 교육기법의 파악
5) 효과적인 교육관리
Ⅶ. 향후 기업교육의 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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조직과 사회 환경은 밀접한 관계이다. 특히 과업환경은 일반 환경에 의하여 영향을 받는 것이 일반적인 것을 알 수 있었다.
또한 의존-권력관계를 변화 시키기 위한 세가지 전략을 알아보았다. 세 가지 전략 중 경쟁적 전략이 가장 많이 쓰이
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기법의 특성 21
라. 자료수집방법 22
마. 델파이기법의 단계 23
바. 델파이기법의 안정도 24
사. 델파이기법의 연구사례 27
Ⅲ. 연구방법 29
1. 연구의 틀 29
2. 연구대상 32
3. 분석 항목의 설정 및 설문지의 개발 32
4. 자
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학습과제 1 : 함정 피하기(Avoiding Pitfall)
1) 고객의 요구에 대한 부정확한 파악 및 부적절하게 정의된 프로젝트 사양
2) 부실한 계획수립 및 통제(Poor Planning & Control)
2. 학습과제 2 : 일이 제대로 이루어지도록 하기(Making Things Happen)
참고문헌
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계획 - 현재 시간사용 평가(외적 내적낭비요인), 목표설정(가치 명료화, 우선순위 결정),
시간사용 계획
시간 스케줄, PERT(핵심경로, 부동표(유동적인 활동))
활동의 속도, 순서, 동시화
간단, 명료, 실천 가능한 것
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교육재정의 특성을 들고 설명하시오.
9. 교육재정의 구조를 교육목적, 운영형태, 재원별에 따라 설명하시오.
10. 학교 경영기법들을 (MBO, EBO, LIBS, PBS, PPBS, ZBBS, MIS)
설명하시오.
11. 학교 경영 계획의 수립 절차를 들고 설명하시오.
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개발의 함의
1) 장점
2) 한계점
Ⅱ. 사회계획 모델
1. 개괄적 개념
1) 전제
2) 개념
2. 목표
3. 지역사회의 구조와 문제상황에 관한 전제
4. 변화를 위한 기본전략
5. 변화를 위한 전술과 기법
6. 사회사업가의 역할
7. 변화의 매
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조직
1) 종류
2) 조직
3) 지원
4) 기능
Ⅶ. 인사관리의 기법
1. 신뢰 재구축을 위한 기법
1) 임원의 현장직원에 대한 다과 서빙
2) 대표이사도 고객서비스 제공담당자로 활동
3) 임원전용시설 폐지
4) 명확한 고용정책 천명
5) 종업원 온도
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