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도덕성을 발달시키는 교육이 토의식 수업을 통해 진행되어야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 인간과교육 중간과제물 “1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학
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정보통신부문 발전과 정보화: 북한정권에 미치는 영향에 관한 연구. 신진연구자 북한 및 통일관련 논문집, 북한실태(Ⅱ). 통일부.
남성욱. (2002). 북한의 IT 산업 발전전략과 강성대국 건설. 서울:도서출판 한울.
사회과학출판사. (1985). 경제사전
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교육개발원
남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사 Ⅰ. 교수학습자료(수업자료)의 필요성
1. 교육과정 운영의 다양한 전개
2. 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)
Ⅱ. 교수학습자료(수업자료)의 활용
1. 학습정보의 적극
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과학적논리적 사고 양식과 대비되는 독자적인 사고 양식이라는 차원의 논의도 나타나고 있다.
참고문헌
◈ 강현석, 교과교육에서 내러티브의 의미와 가치, 역사교육학회, 2011
◈ 김대군, 도덕교육에서 내러티브의 가치, 한국윤리교육학회, 200
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도덕적 판단력이 더 높은 수준의 도덕적 추상화와 비판적 사고를 통해 형성된다는 것을 나타낸다고 할 수 있겠다.
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
콜버그의 도덕성 단계이론은 도덕적 발달에 대한 중요한 관점과 교육적
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과 사랑이 최선의 불건전정보 차단 시스템임은 더 말할 나위가 없다.
참고문헌
구승회(1997) / 가상 현실에 대한 철학적, 윤리학적 평가, 동국대학교 사회과학연구
김본남(2003) / 고등학교 정보통신 윤리교육의 실태와 개선방안, 서울특별시 과
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과를 초래할 수도 있다. 따라서 심화 학습 과제 제시에서 기본 학습 내용과 같고, 수준이 다른 내용을 제시하는 것이 바람직할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부 / 초등학교 교육 과정 해설, 대한교과서주식회사, 1999
교육부 / 사회과 교육 과
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교육과학사, 1988
남국달화, 도덕 교육론, 철학과 현실사
유효순.홍순정, 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역, 도덕성의 발달과 심리, 서울; 학지사,2004
김경미(2005),콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육
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교육문화재단의 창설
Ⅳ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 중요성
Ⅴ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 과정
1. 주제 및 자료의 선정
2. 수업 또는 활동목표의 설정
3. 탐구지의 구성
Ⅵ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 문제점
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과 같은 기술 발전을 가능하게 한다
Ⅳ.참고문헌
김강현, 손진곤, 이병래(2022). 컴퓨터의이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
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