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과 조기진단 / 1996년도 학습장애 심포지움 / 삼성 학습장애연구소
한국언어병리학회(편)(1995) / 언어치료 전문요원 교육 / 서울: 한학사
한국언어병리학회 (편)(1994) / 언어장애 아동의 가정지도 / 서울: 군자출판사 Ⅰ. 학습장애의 정의
1.
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과(실과교육)의 실태
Ⅴ. 실과교과(실과교육)의 환경친화력
Ⅵ. 실과교과(실과교육)의 인터넷활용교육
Ⅶ. 실과교과(실과교육)의 멀티미디어활용교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육)의 교수학습지도 방안
1. 학습내용의 특징
2. 교육과정 영
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설명하고 있으며 특히 교문교과서는 그림과 실생활의 이야기를 삽입하므로 이해가기 쉽게 설명한 5급 수준이며 상문, 교학에서도 그림과 내용을 잘 설명하였다.
‘가정 경제의 설계’에서는 그림과 표를 내용에 맞는 교육 내용과 특별한 설
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교수-학습 방법을 선택하고 융통성 있게 학습 과정에 적용할 때 교육의 효과는 극대화될 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 신애선(2021), 영유아 교수-학습방법, 양서원.
2. 박찬옥(2020), 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원.
3. 서동미
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교수방법론 교안
네이버지식백과 I. 서론
II. 본론
1. 제4차 표준보육과정
1) 제4차 표준보육과정의 성격
2) 제4차 표준보육과정 목적과 목표
3) 제4차 표준보육과정의 구성의 중점
4) 제4차 표준보육과정의 교수학습법
2. 2019 개정누리과
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정해야 한다.
참고문헌
강운선(1997) / 사회과 교육에서 매체활용수업에 대한 학습자의 주관적 평가에 관한 연구, 사회와교육, 25
강운선(1998) / 제7차 교육과정 개정에 따른 사회과 수준별 교육과정 적용방안과 교수 - 학습 자료개발 연구, 한국
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교수학습 모형
교육의 주요한 목표 중 하나는 학생들에게 자기 주도적, 자율적 학습 능력을 길러 주어, 교사의 도움 없이도 독립적인 탐구를 할 수 있도록 도와주는 것이다. 자기 주도적 학습은 두 가지 가정에 기초하고 있다. 첫째, 학생들이
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교수법, 자기 강화법과 같은 자기조절 기술에 관한 관심이 증가하고 있다. 자기 점검법은 자신의 행동을 기록하게 함으로써 자기 행동에 대한 인식을 높여 스스로 통제하도록 하는 방법이다. 자기 강화법은 자신이 일정한 과제의 목표를 달성
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과학사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 특징
Ⅲ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 목표
Ⅳ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 기본 방향
Ⅴ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 개정 중점
Ⅵ. 국사과교육과정(
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과 모형, 서울 : 교육과학사, 1989
한형식, 열린교육 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
한국교육과정평가원, 제7차 교육과정 개정에 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수 학습자료개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원
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