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교과 및 재량 시간을 활용하여 컴퓨터 교육 내용을 다루고, 중학교 선택 과목으로 ‘컴퓨터’를, 고등 학교 선택 과목에 ‘정보 사회와 컴퓨터’를 개설하였다. 제1절 교육과정의 기초개념
제2절 교육과정의 변천사
제3절 교육과정의 구
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제7차 교육과정의 골격은 그대로 유지하면서 2007년 2월 부분적인 총론 개정이 이루어졌다. 중학교의 경우 국민공통 기본교육과정의 사회 교과에서 ‘사회’, ‘역사’의 과목 분화가 이루어져 별도의 학년과 시간이 배당되고, 수준별 교육과
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고등학교까지의 교육 과정을 하나의 전체적인 구조 속에서 체계적으로 구성하기 위하여 동시에 개정 작업을 추진하였던 것이다.
제 4차 교육 과정을 정리해 보면 4차 교육과정은 이전의 교육 과정에서 보여 진 모습과는 달리 올바른 인간상
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7차)
제6차 교육과정
제7차 교육과정
체제
초중고 학교 급별, 교과목별 구성
국민 공통 기본 교육과정(초등1에서 고등1까지 10년간), 고등학교 2,3학년의 선택과목 중심 교육과정
성격
민주 시민의 자질 함양
민주시민의 자질 함양 강조, 국민 공
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교육과정 및 교수방법」교육과학사, 2004.
▣ 참고 문헌 ▣
방지원, “역사교육 계열화의 개념과 원리” 한국역사교육학회, 역사교육연구 제3호, 2006. 6, pp. 7~60(54pages)
이존희, “중. 고등학교 역사교육 내용의 변천” 한국사회과교육연구학회,
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고등학교 한문교과서에서의 문학교육 비중
3.한시 교육의 목적과 효율적 지도 방법 연구
4.제7차 교육과정에 의한 고등학교 한문 교과서의 문제점
5.제7차 교육과정에 따른 한문 교과서에서의 문학교육
6.한문과 문학교육의 평가
7.
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교육과정 시기의 도덕과 교육(1973～1981)
6. 제4차 교육과정 시기의 도덕과 교육(1981～1987)
7. 제5차 교육과정 시기의 도덕과 교육(1987～1992)
8. 제6차 교육과정 시기의 도덕과 교육(1992～1997)
9. 제7차 교육과정 시기의 도덕과 교육
Ⅴ. 기술가
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제7차 교육 과정도 수정해서 고시해야 한다. 그것은 \'한문과\'를 선택 과목으로 편제된 보통 교과에서 \'국민 공통 기본 교육\'으로 재조정되어서 민족혼 살리는 교육 방향이라야 한다. 교육이 잘 되는 것은 제 나라 말인 국어를 바로 가르치고
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교육과정이 실행활동과 감각훈련으로 구성되어야 함을 주장한 몬테소리경험의, 경험에 의한, 경험주의 철학자 듀이 등의 교육사상도 ICT 활용 교육의 근간을 이루고 있다고 볼 수 있다.
ICT 활용교육은 정보화시대의 교육환경을 대변하는 핵심
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교육과정기(1987~1992)
(1) 이념 및 기본 방향
(2) 편제 및 운영
(3) 제 5차 교육과정에 대한 평가
6. 제 6차 교육과정기(1992 ~ 1997)
(1) 이념 및 기본방향
(2) 편제 및 운영
(3)제 6차 교육과정에 대한 평가
7. 제7차 교육과정(1997 ~ 2009(예정))
(1) 이
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