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과정
1) 제4차 표준보육과정의 성격
2) 제4차 표준보육과정 목적과 목표
3) 제4차 표준보육과정의 구성의 중점
4) 제4차 표준보육과정의 교수학습법
2. 2019 개정누리과정
1) 2019 개정누리과정의 성격
2) 2019 개정누리과정의 목적과 목표
3) 2019
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출판문화원 1. 서론
2. 본론
1) 2019 개정 누리과정의 목적과 목표 및 내용
2) 2019 개정 누리과정의 특성
3) 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할
4) 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 누리과정 교사의 역할
3. 결론
4. 참고문헌
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특성에 맞는 다양한 표현활동을 적용한 학습 활동을 전개를 통하여 자기 주도적 학습력과 창의적 표현력을 신장시킨다. 심화된 수준별 학습 활동 프로그램을 통하여 문제해결력을 신장시킨다.
. 결론
제7차 교육과정의 국어과는 심화보충형
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과정의 학년별 내용, 학습자의 흥미, 발달 단계, 경험 세계를 종합적으로 고려하여 구성하며 여러 가지 유형의 국어 자료를 활용하되, 특히 문학 작품을 폭 넓게 읽을 수 있는 기회 확충에 유의한다.
Ⅷ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의
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미술이해교육에 관한 연구, 대구가톨릭대학교, 2006
최재영 저, 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술이 중점을 두고 있는 방향의 변화과정(19세기~최근)
2. 탐색과 감상활동을
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특성에 맞는 수업을 했을 때 학습의 효과를 극대화 할 수 있기 때문이다.
Ⅹ. 결론
수준별 교육과정은 실제 교실에서 교수학습에 의해 실현되므로, 효과적인 수준별 교수학습 운영 방안이 필요하다. 현재 7차 국어과 수준별 교수학습의 운영을
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국어과 수준별 교육과정이 과거의 교육과정과 가장 극명하게 차이가 나는 부분은 심화보충 활동의 운영이다. 심화보충의 운영은 과거 획일적으로 교사 중심으로 제공되는 수업에서 학습자가 자신의 특성에 맞게 학습 내용을 선택하여 진행
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국어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 관련 제언
첫째, 국어 교과의 보충 심화형 수준별 수업은 모든 학교에서 반드시 실시되어야 한다. 특히 문학 영역은 학습자의 배경 지식이나 흥미, 능력면에서 상당한 차이가 있기 때문에 이들을 일제 수
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과정과 표준보육과정에 대하여 서술하시고 누리보육과정에서 중점되는 부분과 표준보육과정에서 중점되는 부분에 대하여 본의 생각을 서술해 보았다. 2019 개정 누리과정은 교사의 교육과정 실행에서의 자율성을 보장해주었다. 이에 따라 유
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6차 교과서 국어 3-가 읽기
김원석,「소년소녀 위인전기/이순신」, 금성출판사, 1992
오순택, 「재미있는 선영학습글짓기(생활문,기행문)」. 선영사, 1993
논술 마당 7호 (교원출판사)
한국교육과정평가원 ( http://www.kice.re.kr ) Ⅰ. 국어과 교육
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