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제6차 교육과정 고등학교 체육교과서에서 놀이·게임·스포츠의 개념정의(槪念定義)와 ‘규칙(規則)’의 문제.\" 한국체육학회지 40.4 (2001): 77-85.
이렇게 체육이라는 개념 속에서 놀이가 진화하여 게임이 되고 또 그러한 것이 진화되어 규칙이
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제6차 교육과정 1, 2학년 읽기를 중심으로－ , 한국교원대학교 석사논문
국어연구소(1989), 초등학교교육용 어휘(4, 5, 6학년용)
김광해(1990), 어휘 교육의 방법, 국어생활 제 22호, 국어연구소
박붕배(1990), 초등교육에 있어서 우리말 기본 학습 어
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제6차 당대회 개정
3. 공대 교본,『북한정세』
4. 국토통일원 (1985). 『남북한 통일 제의 자료총람』제1권.
5. 김경웅 외 (1999).『신북한 개론』. 서울: 을유문화사.
6. 김성윤 (1997).『북한체제의 해부』. 서울: 대왕사.
7. 김용호 (1996). 『현대 북
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제6차 교육과정에 반영 할 에너지 전기 절약 교육 내용
ⅲ. 목포삼학초등학교(1999), 체험활동 중심의 에너지 절약 생활화
ⅳ. 에너지관리공단(2000), 에너지와 우리생활
ⅴ. 에너지관리공단(2001), 에너지절약지도자료(1-6년)
ⅵ. 한국교육개발원(19
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제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
가. ‘이해/표현 기능’을 구분하고 듣기-읽기-말하기-쓰기로 제시된 제6차 교육 과정의 제시 순서를, 제7차 교육 과정에서는 이해/표현 기능의 구분 없이 듣기-말하기-읽기-쓰기로 제시
나. 제6차 교육
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과정 및 성과에 대해 스스로 반성하도록 고무해야 한다
7. 다양한 관점들을 경험하고 평가할 수 있는 기회를 제공해야 한다
8. 다양한 표현 양식을 활용하도록 고무해야 한다
9. 실제 수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가해야 한다
Ⅶ.
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제6차 교육과정에 대비한 학교환경교육 강화 방안 연구, 환경처, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 개념
Ⅲ. 환경교육의 성격
1. 균형성의 원칙
2. 환경 교육은 통합 교육적 특성
3. 계속성의 원칙
4. 일상성의 원칙
Ⅳ. 환경교육의 목표
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제6차 국제심포지엄,『초고층 건축, 한국사회 어떻게 바꿀 것인가?』, 한국초고층건축포럼, 2006
●(주)정성D&M, 월간빌딩문화, 2003-10. 6. 변태근 외, \"초고층 건축물의 공간적 분포와 입지적 특성분석\"
●현대 초고층건축물의 형태적 경향에 관
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제6차 교육과정에 반영할 에너지·전기 절약교육 내용, 서울 : 에너지관리공단, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에너지의 정의
Ⅲ. 에너지절약교육의 목표
Ⅳ. 에너지절약교육의 필요성
Ⅴ. 에너지절약교육의 방향과 방법
1. 에너지 교육의 방향
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과정
2. 교토의정서와 교토메커니즘
(1) 교토의정서
(2) 교토메커니즘
Ⅲ. 기후변화협약에 대한 선진국의 대응현황
1. 일본의 사례
2. 미국의 사례
Ⅳ. 기후변화협약에 대한 한국정부의 대응현황과 문제점 및 개선방향
1. 한국정부의
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