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미술 감상교육의 목표는 아동들에게 시각 예술을 접함으로 다양한 관점과 영역의 도입 방법을 제시해 줌으로서 자신의 장점을 자유롭게 사고할 수 있는 능력을 제공한다. 즉 예술작품을 감상함으로써 새로운 세계와 폭넓은 지식의 영역을 적
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제6차 경제사회발전5개년계획』
경제기획원(1988),「농어촌개발과 구조개선방향」
김 견(1991),「1980년대초의 구조조정정책」,연구논문집,한국사회경제학회.
농림수산부(1986),『제6차경제사회발전5개년계획 농림수산부문계획』
한국개발연구
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미술교육론』, 홍익사, 1985.
2. 한운성, 『미술(교사용 지도서)』, 금성출판사, 2001.
3. 김재복, 『미술과의 수업과 평가』,일지사, 2001. p.38.
4. 전상범, 『미술 교수법』, 교문사, 1976. pp.116-117
5. 교육부, 『학교 교육과정 편성/운영의 실제』, 2001.
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다루어봄으로서 소근육 발달에 도움 제1절 제6차 유치원교육과정의 표현생활영역
1. 표현생활 영역의 주요개정 내용
2. 표현생활영역의 목표 및 내용
(1) 성격
(2) 목표
(3) 내용
제2절 창의적 활동교육
1. 미술교육
2. 음악교육
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미술교육, 미진사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교육과정변천
1. 제1차 교육 과정(1954-1963)
2. 제2차 교육 과정(1963-1973)
3. 제3차 교육 과정(1973-1981)
4. 제4차 교육 과정(1981-1987)
5. 제5차 교육 과정(1987-1992)
6. 제6차 교육 과정(
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제6차 교육 과정(중학교 교육 과정), 1992
교육부 - 제7차 교육 과정(국어과 교육 과정), 1998
경상남도교육청 - 학교교육과정 편성·운영의 실제
함수곤 - 성공적인 교육과정의 편성과 운영, 교육전남, 전라남도교육청, 1999
한국 교육 과정 평가원 -
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교육과정기
3. 제3차 교육과정기
4. 제4차 교육과정기
5. 제5차 교육과정기
6. 제6차 교육과정기
7. 제7차 교육과정기
Ⅴ. 조형적 학습활동의 지도계획
1. 조형 활동의 교육적 의의
2. 통합적 조형 활동의 학습 지도
3. 조형 학습
Ⅵ. 결론
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미술과 교육과정은 미술교육에서의 내용과 관련되어 있다. 제7차 교육과정에서의 미술과 교육은 학습자의 관심과 흥미, 요구를 반영한 교과 내용 구성 체제와 더불어 제6차 교육과정의 개성, 창조, 정서 교육으로서의 미술 교과 성격이 더욱
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제6차 및 7차 교육과정에 의한 초등학교 사회과 교과서 역사영역의 내용 변화분석 : 초등학교 6학년 1학기 사회과 교과서를 중심으로」, 인천대 교육대학원 석사학위논문, 2005
이혜진,「한국 근·현대사 교과서의 내용 분석 및 수업 사례 연구 :
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개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 이숙재 창지사(1997)
8. 유아사회교육 차경수, 정문성, 구정화 학문사(1998)
9. 유아교육정책과 제6차 유치원 교육과정의 방향 이기숙 한국유아 교육학회(1999)
10. 21세기 인재양성을 위한 기초교육 강화 방안
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