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교육과정의 편성과 운영
1) 교수?학습 내용의 선택
2) 수업 시간 운영
3) 평가
4) 혼성 학급의 운영
2. 연간 계획
3. 수업지도 설계
1) 수업 계획
2) 수업 진행
3) 사후 평가
4. 교수, 학습지도 모형
Ⅵ. 영어과(학습, 수업) 교육지도
1. 영어
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영어열풍의 허와 실’ ①영어 학습 백태. 동아일보.
이종재(2003. 3) ‘한국교육개발원’
박은혜, 김명순, 신동주, 정미라 (2000) 세계의 유아교육제도 제4장, 제6장
나정,장영숙 (2002) OECD국가들의 유아교육과 보호정책 동향 44-52 ,124-134. Ⅰ. 서
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미술감상학습활동(교육활동) 사례
1. 주요활동 1
1) 우리 나라 미술품을 감상하기
2) 미술품을 감상하고 느낌을 간단히 표현하기
3) 원작과 표현한 작품을 비교하여 자신의 감상 느낌과 표현 의도를 발표한다
2. 주요활동 2
참고문헌
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교육과정평가원.
남명호ㆍ이인제ㆍ김정숙ㆍ박정ㆍ김왕규(1999), 한국어능력시험 개선 방안 연구, 한국교육과정평가원.
노대규(1983), 외국어로서의 한국어 시험과 평가, 이중언어학 1, 이중언어학회.
묘춘매(2002), 중국에서의 한국어교육 평가,
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6차와 비교해서 재료와 표현 방법에 따른 제작 과정을 사진으로 보여 주고 있어 아동의 표현 활동에 효과적으로 도움을 주고 있다.
6차 교육과정의 미술 교과서는 표현 기법이 부조에 비하여 환조의 작품수가 월등히 많았던 것과는 다르게 7차
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영어과(영어수업, 영어교육)의 목표
Ⅲ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 TEE정책(영어로 진행하는 영어수업)
Ⅳ. 영어과 교육과정의 개정배경
Ⅴ. 영어과 교육과정의 개정중점
1. 생활 영어 중시
2. 언어사용 능력 신장
3. 활동?과정? 과
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6차 유치원 교육과정 VS 2007년 개정 유치원 교육과정의 비교>
1. 교육과정의 성격 비교
2. 교육과정의 구성의 방향
(1) 추구하는 인간상
(2) 교육과정의 구성방침
3. 유치원 교육목적과 목표 비교
4. 교육과정의 영역
(1) 건강생활 영역
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미술 교육과정 해설서, 2002
2. 교육인적자원부, 미술 교사용 지도서, 2002. 1. 개정 중점
2. 6차 교육과정과의 비교(▶표로 제시)
3. 성 격
4. 목 표
5. 내 용
(1) 미적 체험
(2) 표현
(3) 감상
6. 교수ㆍ학습 방법
가. 교수․학습
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영어 교수 학습 평가, 서울 : 한국문화사, 1999
6. 황완룡 외, 미술교과 수행평가의 방안과 실제, 강원도원주지구 미술교육연구회, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 학습평가
1. 평가 방법
1) 평가의 목적, 평가의 내용과 목표를 평가하
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미술과평가(미술교육평가)
1. 미술교과에서 평가의 의미
2. 미술과 특성과 평가
Ⅶ. 체육과평가(체육교육평가)
1. 체육 교과의 평가 수행 여건 미흡
2. 체육 평가의 본질적인 어려움
3. 체육 교과에서의 평가 개념의 혼란
참고문헌
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