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7차 교육과정이 개정되어 2000년부터 시행하고 있다. 한국교육의 역사 I. 삼국시대의 교육 1. 고구려의 교육 2. 백제의 교육 3. 신라의 교육 II. 고려시대의 교육 1. 교육제도 2. 과거제도 III. 조선시대의 교육 1. 성리학과 교육
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정의 및 이념 Ⅲ. 대안교육과 제도교육의 만남 Ⅳ. 우리나라 대안학교의 유형 Ⅴ. 주요 선진국의 대안교육 정책 사례 Ⅵ. 대안학교의 여러 쟁점들 Ⅶ. 대안학교의 발전 방향 Ⅷ. 정리 및 제언 * 첨부자료 1 * 첨부자료 2
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고등학교의 경우 1학년(10학년)이 국민 공통 기본 교과를 이수하고 있어 있다고 할 수 있어 큰 변화를 실감하지 못하고 있으나 내년부터 편성운영해야 할 선택중심교육과정의 적용에 각 학교가 초미의 관심을 가지고 다각적인 연구를 하고 있
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교육과정평가원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 인권교육의 개념 Ⅲ. 인권교육의 중요성 Ⅳ. 인권교육의 원칙 Ⅴ. 학교인권교육의 의미 Ⅵ. 학교인권교육의 현실 Ⅶ. 학교인권교육의 교사상 1. 인권적 교육 문화의 창출자로서의 교사 2. 아이들
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개요 1. 운영의 필요성 2. 운영의 목적 3. 실태 조사 및 분석 Ⅱ. 이론적 배경 1. 문헌 연구 2. 선행 연구 고찰 Ⅲ. 중점 과제 Ⅳ. 운영의 설계 1. 대상 및 기간 2. 운영의 조직 3. 운영의 절차 Ⅴ. 중점 과제의 실행 계획 1. 「중
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개요 Ⅱ. 인적자원(HR)의 개념 Ⅲ. 인적자원(HR)의 개발관리 1. 교육훈련계획 2. 교육훈련의 방법 1) 지식습득을 위한 교육훈련방법 2) 기술습득을 위한 교육훈련방법 Ⅳ. 인적자원정책(HR정책)의 특징 Ⅴ. 인적자원정책(HR정책)의 중
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교육과정 2. 독서를 중심으로 한 교육과정 3. 정보를 얻는 독서 교육 4. 과제 해결 중심의 독서 학습 Ⅴ. 국어과의 독서교육(독서지도) 현황 1. 제7차 국어(읽기) 교과서의 지향 2. 교과서 단원 구성 체제의 원리와 방법 1) 대단원 체제 구성
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선택 교과목 0~6 0~6 0~6 소계 140~160 44~64 44~64 44~64 교과목 총 이수 단위 수 192~210 192~210 192~210 특별활동 12 12 12 12 Ⅰ. 시기 및 배경 Ⅱ. 이념 및 기본방향 Ⅲ. 교육과정 편제 및 운영 Ⅳ. 목표와 특징 Ⅴ. 교육과정의 의의와 한계 Ⅵ. 부
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교육과학사, 2000 정인성, 나일주, 최신교수설계이론(증보판), 교육과학사, 1994 정재삼, 학습과정 자율관리 촉진을 위한 교수이론의 개발, 교육공학연구, 1994 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 대학 교수의 컴퓨터연수 1. 대학전산화의 방향이 새롭게 바뀌고
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7차 사회과 교과서 - 중학교 1, 2 ,3학년 사회교과서, 고등학교 1학년 사회 교과서, 사회문화 4종교과서, 시민윤리 - 를 분석 해보았다. 국민교육 공통과정에 있는 중학교 1, 2, 3 학년 사회교과서와 고등학교 1학년 사회과 교과서에서는 정보화, 정
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