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교육과정은 전면적, 주기적, 일시적으로 개정돼 왔는데 이에 대해 \"잘못됐다\"는 반응이 높게 나타났다.
7차교육과정을 수정 보완 또는 철폐해야 한다는 소리가 높다. 1【수준별 교육과정】
2【국민공통기본교육과정】
3【교육내용
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7차 교육과정과의 관련성
Ⅴ. 현대음악교수법과의 관련성
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고자료 Ⅰ. 단원 개관
1. 제재 개관
2. 제재 목표
3. 수업 자료
4. 지도 내용
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 1차시
1. 재구성의 중점
2. 차시계획
3. 약안
4. 평가
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7차 교육과정 초등학교 교육과정 편성 지침). 이는 교과서 중심의 교실 수업에서 벗어나서 직접적인 체험 활동을 통해 학생들에게 자기 주도적인 학습활동 기회를 제공하고 창의력을 신장시키려는 데 의의가 있다.
2. 목표
가. 교과간 공통의
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재량활동의 교육지침
1. 기본지침(국민공통기본교육과정)
2. 시ㆍ도교육청
1) 편성
2) 운영
3. 지역 교육청
1) 편성
2) 운영
4. 학교
1) 편성
2) 운영
5. 교육과정의 평가와 질 관리
Ⅴ. 재량활동의 주안점
Ⅵ. 초등학교 재량활동의 학습
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교육과정의 발달사에 대하여 살펴보았다. 지금까지는 학교에서 짜여진 형식에 의해 교육을 받는 것을 너무나 당연히 여겨 교육과정이 어떻게 변화하고 발달했는지 생각해보지 못했는데 이번 기회를 통해 교과교육이 어떠한 단계를 거쳐 지
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특별활동을 하는 단계이다
5. 제도적 지원이 미미하다
6. 체계적인 교사양성 프로그램이 필요하다
7. 체계적인 교육 프로그램이 마련 안 되고 있다
Ⅸ. 향후 미디어교육의 발전 방안
1. 중장기적인 교육이나 정기적인 교육이 필요하다
2.
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교과를 통한 진로지도
2) 특별활동을 통한 진로지도
3) 행사교육을 통한 진로지도
4) 가정에서의 진로지도
Ⅵ. 초등학교 6학년의 현장체험학습
1. 목적
2. 방침
3. 체험학습의 절차
Ⅶ. 초등학교 6학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2
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교육과학사 Ⅰ. 사회과교육의 특징
Ⅱ. 사회과교육의 기능
Ⅲ. 사회과교육의 내용
Ⅳ. 사회과교육과 시민성전달
1. 목적
1) 개념
2) 목적
2. 가치상대성에 대한 우려
3. 시민성 전달 모형의 역사적 전개
4. 시민성 전달 모형의 기원
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교육과정, 대한교과서 주식회사
최완기 편저(2000), 역사학습지도의 원리와 실제, 느티나무 1. 구조이론
2. 구조화
1) 의미
2) 필요성
3) 성격
3. 사실,개념,일반화
4. 개념학습의 방법
1) 귀납적 방법
가) 가설검증법
나) 공통성
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재량활동의 이론적 토대
2. 재량활동의 의의
3. 재량활동의 편제와 편성·운영 지침
4. 선행 연구 고찰
5. 실태 조사 및 요구 분석
Ⅲ. 연구 과제
1. 재량활동 교육과정 편성·운영
2. 재량활동 운영 프로그램의 개발·적용
Ⅳ. 연구의 설계
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