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재량학습이 필요할 것이다. 1 들어가며
1) 현황
2) 선정이유
2 고등학교 <경제> 살펴보기
1) 성격
2) 목표분석
3) 내용 및 방법 분석
3 교과서 분석하기
1) 학습목표와 교육과정의 연계성
2) 내용구성
3) 문제점
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교과서가 단계형이나 심화, 보충형의 교육과정을 제대로 반영하고 있지 않은 시점에서 학생들을 자칫 수준별로 잘 못 나누다 보면 큰 혼란이 올 가능성이 크다. 그러므로 수준별 학습에 너무 많은 관심을 두지 말고 각 교실에서 특성에 알맞
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교과를 지도하는 교사의 꾸준한 연구와 실천의지와 열정이 요구된다.
참고문헌
○ 교육부고시부(1997), 도덕과 교육 과정
○ 부산광역시 북부교육청(2001), 도덕과 7차교육과정 연수자료
○ 박석주 외(2001), 도덕과 교육과정의 이해, 전남교육연
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7차 교육과정 개편안도 근본이 바로 선 대안으로 보이지 않는다. 다분히 미국식 신자유주의의 철저하지 못한 모방으로 보이는 ‘시장원리에 입각한 자유경쟁’을 교육에 적용하는 것은 교육의 붕괴만 가속화시킬 것이다.
자본을 제일로 삼는
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7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구-초등학교 1, 2학년, 연구보고 RRC 99-5, 한국교육과정평가원
노명완 외 2인(1994) - 국어과교육론, 서울 :갑을출판사
박인기 - 국어과 수행평가, 도서출판 삼지원
성경희, 황병훈(1990) - 교육의 본
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교과서에 충실하되 문학에 비중을 둘 필요가 있다고 생각한다면 이에 대한 교과서 재구성이나, 수업 모형 변경 등을 재량껏 해야 할 것이다.
문학은 직접 경험할 수 없는 세계를 간접적으로 경험하여 다양한 체험을 할 수 있도록 해 학생에게
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7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부
교육부(1997), 수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
방승희(2002), 저·8·계의 수학나라, 도서출판 동녘
서울교육대학교 1종 도서편찬위원회(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 :
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교육과 전통문화 교육
1. 사회과 전통문화교육의 연관성 ………………………………………………………… 16
2. 제 7차 교육과정 사회과에서의 전통문화 관련 내용 …………………………………17
3. 분석틀에 따른 교과서 내용 분석 ………
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교육과정을 채우는 장식 교과의 시간이 될 뿐이다. 진정으로 신체활동을 ‘교육적으로 의미 있게’ 즐기려면 기본적인 지식과 기능들을 체계적으로 배우고 습득해야 한다. 스포츠경기에 대한 이해, 기본기술, 규칙, 전술 등을 모르는 무지한
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교육과학기술부, 스마트교육 추진 전략 실행 계획, 2011.
고일상고윤정, e-Learning에서 협력학습과 학습효과에 영향을 주는 요인에 관한 연구. 2006.
구지은, 7차 개정 교육과정 수학 익힘책 실생활 문제분석, 인천대학교 교육대학원 논문, 2010.
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